二年级上册第一单元数学教案

《二年级上册第一单元数学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级上册第一单元数学教案　　学科　　数学　　年级　　二　　主备人　　赵海燕　　使用人　　二年级　　课题　　变花---求几个相同加数的和　　课型　　新授　　教学　　目标　　.借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。　　2.借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义。　　教学　　重点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教

2、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义。　　教学　　难点　　根据图意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化。　　教学　　方法　　谈话法，讲授法。　　教具　　多媒体　　教　　学　　过　　程　　与　　内　　容　　设　　计　　一、创设情境。　　师：同学们，你们喜欢魔术表演吗？　　生：喜欢。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

3、##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：今天我们一起去看看精彩的魔术表演吧。　　（出示主题图）　　二、新授，解决问题。　　、初步感知画面。　　师：多神奇的魔术表演啊，你都看到了什么？同学们这里会也藏着很多奇妙的数学知识，不信大家仔细的观察一下。　　2、提问题。　　师：小朋友观察得很仔细请你们接着看图，你能提出哪些

4、数学问题，和你的小伙伴交流一下。学生可能回答：　　一共有多少朵花？　　一共有多少条鱼？　　一共有多少个灯笼？　　3、解决问题。　　师：小朋友们很了不起，提出了这么多有价值的数学问题，谁来解决第一个问题？　　生：2+2+2＝6（朵）　　第二题：4+4+4+4＝16（条）　　第三题：3+3+3+3+3+3＝15（个）　　师：同学们说得不错，请同学们观察一下这几个算式，你发现有什么特点？　　生：都是连加　　生1：加数相同。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

5、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：对每一题的加数都相同。2+2+2是几个2相加？　　生：3个2相加，（依次说出后几个算式。）　　师：请同学说一说20串灯笼的个数，怎么写算式？　　生动手写：3+3+3+3……　　师：你觉得写起来怎么样？　　生：很麻烦。　　师：怎么就不麻烦了？　　生：用乘法。　　师：你真爱学习。这个内容我们在下节课里学。　　三、巩固练习　　、出示

6、图：生说，师判断　　2、出示图：师说题意，生填写，集体订正。　　四、小结。　　同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？　　五、布置作业。　　提前预习下一课。　　板书设计：乘法的初步认识。　　教学　　反思团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本节课我把教学重点放在了

7、让学生自主提出问题、寻找解决问题的策略上，引出多种不用的解决方法，然后着重认识几个几连加。引导学生充分经历问题解决的过程，体验解决问题策略的多样性，这样对学生思维的发展和解决问题能力的提高都是非常有益的。　　学科　　数学　　年级　　二　　主备人　　赵海燕　　使用人　　二年级　　课题　　变葫芦---乘法的初步认识　　课型　　新授　　教学　　目标　　.结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。　　2.经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法

8、与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学　　重点　　通过探究使学生理解求几个相同加数的和用乘法计算比较简单。