二年级上册《小麻雀》导学案人音版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级上册《小麻雀》导学案人音版　　教学目标：　　、动脑为歌曲编创歌词、动作；　　2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；　　3、自选打击乐器为歌曲伴奏。　　教学重点、难点：　　、重点：（1）学会歌曲《小麻雀》，并能边唱边演；　　（2）自选打击乐器为歌曲伴奏；　　（3）动脑为歌曲编创歌词、动作。　　2、难点：准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。　　教具准备：　　电子琴、电脑、、头饰、打击乐器、录音机、磁带。　　教学过程：　　一、情境导入　　、请同学们听音乐

2、，和着音乐的节拍，按照老师说的内容进行表演，例如：说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳；说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。　　2、谈话：　　请同学们说一说自己知道的小鸟的种类？（如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等）并让小朋友学一学它的叫声。　　二、寓教于乐团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、老师边放边读歌谣（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只

3、歌讶，见了小朋友问声好。　　2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？（活泼的、　　调皮的、懂礼貌的小麻雀等）　　3、请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。　　4、请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。　　5、教唱。自选打击乐器为歌谣伴奏，注意要符合歌谣的节拍。（可以多请几位同学来示范，每位同学可以选择不同的打击乐器）　　6、请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的方法。（拍手读）说玩后，大家一起拍着手读一遍，节奏自编，但要同歌谣的基本节拍相同。　　7、想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两

4、人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。　　三、创造表现　　读了这么多遍小麻雀的歌谣，你想唱唱吗？　　、然后出示电脑2：歌谱：一起来听一遍歌曲。　　2、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、放电脑中的音乐范唱，请同学们听一听小朋友是怎样唱　　的，并用打击乐器为其伴奏。　　4

5、、老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。　　5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地方，再一起将难点地方唱一唱。　　6、点击伴奏音乐，请大家跟伴奏音乐唱一唱。　　7、边唱边打节拍，注意三拍子菂貂规律。　　8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。　　9、自选打击乐器为歌曲伴奏，注意节拍及菂貂。　　0、一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。一组玩后，交换玩成。　　四、完美结课：　　“今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用打击乐器为歌曲进行了伴奏，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大

6、家继续努力，学会更多好听的歌曲。”　　教学反思：　　这节课同学们表现不好，纪律方面还需努力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　歌曲方面，一提起小麻雀，同学们都你一言我一语的，有关话题不少，学起歌来，第一句和第二句的曲调老是混，唱成一样的曲调，在一遍遍地提示教唱下有了很好的改观。　　在创编歌词方面，同学们表现也不是很好，要求不要和第一句相同，结果同学

7、们乱搭，在老师的帮忙下，才能完成创编。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。