人音版简谱二年级上册音乐小麻雀教案.doc

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1、《小麻雀》教学目标：1、指导学生了解三拍子的特点。2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。3、向学生渗透热爱小动物的教育。教学重点：学会歌曲《小麻雀》，随歌曲律动表演唱。教学难点：创编歌词，准确掌握歌曲的节拍。教学准备：钢琴、多媒体、PPT课件。教学过程：一、组织教学师生演唱问好。二、课件导入师：我要告诉同学们一件事，森林王国小学开学啦，小动物们都背着书包高高兴兴去上学，这一路上有一只小动物走起路来很特别？它是谁呢？让我们来猜一猜。猜谜语--出示谜语：小小尾巴高高翘，不会走路只会跳，房檐树洞是它家，爱吃谷物不吃草。（小麻雀）师：那小麻雀去上学路上走路有什么

2、特别呢？在谜语中去找答案吧。（不会走路只会跳）师：今天呀，老师带来了一首小麻雀的歌曲，我们来听一听吧。三、聆听歌曲1、初次聆听聆听音乐，随音乐律动身体。2、再次聆听师：接下来请同学们带着两个问题再听一遍，然后举手回答你心里所想的答案。3A．音乐的情绪是怎样的？B.歌曲里的小麻雀是一只怎样的小麻雀？四、学唱歌曲1、出示简谱歌曲师：我们正式来学唱这首歌曲吧，首先请同学们看一下这首歌曲的拍号是什么？（四三拍）强弱关系呢？（强弱弱）2、出示歌词，师带领学生读歌词：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。学生跟老师一起读一读歌词，边读边

3、指导注意节奏朗读。3、了解知识点“四分休止符”（小麻雀上学路上走累了，我们要休息一下）4、师弹奏旋律，学生跟唱歌词。5、师一句一句地教唱歌词。6、完整地跟音乐演唱。五、创编活动1、想一想这首歌除了可以唱小麻雀，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌呢？今天老师带来三只可爱的小动物，你们看，它们是谁？（小花猫、小花狗、小青蛙）2、请学生选择自己喜欢的小动物，根据它们不同的特点创编歌词。3、教师巡回指导创编。4、展示部分学生创编的歌词并请他们自己唱一唱。5、挑选一位学生创编歌词，请全班同学跟着老师唱一遍，给予肯定和掌声。6、展示教师自己创编的歌词小花猫，喵喵叫，

4、走起路来，轻轻跳，见了妈妈点点头呀！见了小朋友，微微笑！六、律动表演师：小麻雀这么活泼可爱，走路都是跳着去上学的，我们来学一学它吧。1、教师随音乐示范表演动作，学生模仿。2、学生学习并掌握表演动作。3、播放音乐，学生跟随教师一起表演。34、挑选六位学生上台展示自己。5、学生跟随音乐进行表演唱。七、知识拓展师：话说回来，同学们见过小麻雀吗？（举手发言自由表达）1、介绍小麻雀的几种类型。2、了解小麻雀的生活习性。小麻雀是以谷子、小虫、野果为食物，它们白天成群地飞来飞去，寻找食物，晚上睡在树上。麻雀虽然性格活泼，胆大易近人，但警惕性却非常高，好奇心较强，仅在有

5、人类活动的环境出现，因此有人形象地将他们称为“会飞的老鼠”。麻雀被列为保护动物，分布于全世界（除南北极）。八、小结今天我们不仅学习了一首新的歌曲，而且还为歌曲编上了新的歌词，我们还知道了鸟类动物是我们的好朋友，保护它们，也是保护我们共同的家园。我们一起做到，好吗？好，这节课就上到这，同学们，再见！3