三年级语文第二学期《安徒生公园》教案1冀教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级语文第二学期《安徒生公园》教案1冀教版　　教材分析：　　《安徒生公园》主要向人们介绍了座落在欧登赛的安徒生公园的情况。意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品后，借助网络或书籍等查找、搜集资料，进一步全面了解安徒生，认识安徒生。　　教师学生分析：　　对于安徒生的故乡，教师不是很熟悉。只能通过上网等方式了解，而学生对于欧登赛这个地方更为陌生，只能通过课文的介绍了解。　　教学目标：　　知识与能力目标　　（1）学会本课生字，积累优美词句。　　（2）了解安徒生故乡的一草一木对他创作的影响

2、，感受故乡人们对他的怀念。　　（3）有感情的朗读课文。　　过程与方法目标　　（1）继续自主识字。　　（2）通过阅读、搜集整理材料使学生进一步了解安徒生。　　情感态度与价值观团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　了解安徒生故乡的一草一木对他创作的影响，感受故乡人民对他的怀念。　　教学重点：　　教学重点是了解安徒生故乡的一草一木对他创作的影响，感受故乡人民对

3、他的怀念。可以通过读课文的方式解决。　　教学难点：　　教学难点是全面了解安徒生，认识安徒生。需要学生搜集大量的材料，必要时教师要补充。　　教具使用：　　小黑板、图片　　教学过程：　　第一课时　　（一）、激发兴趣，导入新课　　1、说一说学过的安徒生童话故事。（学生自由说）　　2、你还知道哪些安徒生的童话故事。（指名说）　　3、教师：你们知道安徒生的故乡在哪里吗？是什么样子吗？今天老师就带领你们去安徒生的故乡看一看。　　（二）、初读课文，自学生字。　　1、自由朗读课文，拼读生字词　　2、小组合作，记忆生字词　　3、检测：（出示小黑板）　　（1）、指名读生词团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。

4、庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）、看拼音写生字　　（三）、再读课文，整体感知　　1、齐读课文　　2、指名分段读课文　　3、默读课文，回答问题：读完后，你知道了什么？　　4、学生交流感受、印象或看法。　　（四）、作业　　1、写生字　　2、读课文团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教

5、师以及各班班委参加了此茶话会。