2019-2020年三年级语文下册 安徒生公园1教案 冀教版

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1、2019-2020年三年级语文下册安徒生公园1教案冀教版教材分析：省这是一篇略读课文，主要向人们介绍了坐落在奥登赛的安徒生公园的情况。向人们介绍了童话之外的相关知识。内容的安排，意在引导学生在大量的阅读安徒生的童话作品之后，借助网络、书籍等查找、搜集资料，进一步全面了解安徒生，认识安徒生。教材的文本只是提供的一方面或几方面的点，教学时应大量的补充。知识与技能目标：1.认识本课9个生字，会正确书写10个生字。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法目标：1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2.通过阅读，搜集整理材料使学生进一步的了解安徒生。情

2、感态度与价值观目标：通过学习，查找资料使学生深入了解安徒生这个人。策略与方法：合作交流，读中感悟。教学准备：学生准备：查找的资料，自学生字遇到不懂的记下来。教师准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程：一、激发兴趣导入新课。师：同学们，我们前面学习里几篇安徒生童话大师的作品，我们都由衷的敬仰他，他为世界人民留下了不朽的精神财富。为了纪念他，人们在他的故乡欧登塞，建了一个美丽的公园《安徒生公园》同学们想不想知道小公园到底是什么样的？请同学们打开书142页二、初读课文，自学生字。1.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。2.用课件出示文中的生词，指明读，开火车读。3.用各

3、种形式理解文中词语。如：“白桦”、“毛茸茸”、“铜雕”等词语可以利用图片进行理解。如：“疏疏落落”、“幻想”、“描绘”、“请悠”、等词语可以结合诗中的具体语境来理解。对于其他词语可以师生共同解决。4.检查读文情况：教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价。三、品读文本，感悟文本。1.教师引导学生再读课文，边读边想，读完课文后，你知道了什么？2.引导学生交流读后的感受、印象或看法。3.引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中语言文字的品位与理解。A：你认为欧登塞美吗？从文中的语句中找出来？（引导学生用美的感情读出来）B：小公园里有那些事物与安徒生有联系？从文中的语句去找，你从中

4、体会到了什么？小组交流指导学生进行感情朗读。C：读完文本的最后一段谈谈你的感想？学生交流。4.整体回顾全文，美读中品位始终所蕴涵的情感。四、拓展延伸，资料整理。同学们通过这一课的学习，我们又了解了安徒生作品之外的很多知识，有关这位大师的资料很多，同学们课下搜集了许多资料，下面我们分组进行一下整理、展示、讲解好不好？板块一安徒生的剪纸：出示《丰富人生》的剪纸画面。引导学生根据每幅剪纸画面，进行童话想象或命题，让学生根据搜集的资料进行补充，并进行讨论研究。板块二学生根据资料，总结、展示安徒生的长篇小说、诗歌。板块三学生根据资料，总结、展示安徒生的长篇游记。最后谈谈写一写《我心中的安徒生》

5、《我最崇敬的人》回家以后给父母讲一讲安徒生的故事。五、记忆字形，指导书写。1.认读本课生字卡片，组词，并说句子。2.小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。3.指导重点字的书写。4.学生独立描红书写。附送：2019-2020年三年级语文下册完璧归赵1教案沪教版教学目标：1.认识生字9个；积累含近义词的成语；会使用“吩咐”和“嘱咐”。2.学习联系上下文理解句子。读句子提出问题，并在课文中找出有关句子。3.了解蔺相如完璧归赵的故事，体会他机智勇敢，不畏强暴的人物特点。教学重难点：联系上下文理解句子，提出问题，并在课文中找有关句子。教学过程：一、导入揭题。1.师：今天我们再学习一篇战国时候的

6、文章-----“完璧归赵”。2.释题：课题中的“壁”指的就是和氏壁。“完”就是完好无损。“归”：回归。“完璧归赵”：和氏壁完好无损地回归赵国。3.介绍蔺相如：战国时候赵国的政治家。二、学习课文。1.读通课文，从文中找出一句课题的最好的解释。用“——”划出。讨论后出示：“我一定把和氏壁完好无损地带回来！”2.再读这句话，提出疑问。（为什么“一定”要把和氏壁完好无损地带回来呢？）（学习课文1--3节）3.蔺相如来到秦国，见过秦王，是怎样和秦王斗智斗勇，把和氏壁完好无损地带回来的？（学习课文4——9节）Ø蔺相如一共说了几次话？（3次）哪几句？用“～～～-”划出。第一句：见秦王没诚意，要回宝

7、玉以争取主动。第二句：为了再一次试探秦王。第三句：为了争取时间把宝玉送回赵国。Ø秦王的反应如何呢？（起先：信以为真；后来：只好同意。）4.再读课文，提出你还有哪些不理解的词语和句子，师生共同解决。5.读了课文，请你用一、二个词语来评价蔺相如。（有智慧、有勇有谋、有礼有节……）6.总结：课文通过三次语言描写，按“要回宝玉、争取时间、派人潜送”的顺序叙述了完璧归赵的过程，塑造了一个不畏强暴，有勇有谋的忠臣形象。三、词语积累。含近义词素（词句活动室）四、小练笔。