九年级美术上册《画“说”空间》第3课时教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。九年级美术上册《画“说”空间》第3课时教案　　总课时　　第07课时　　年　　月　　日　　课　　题　　第3课　　画“说”空间　　共3课时　　第3课时　　教　　学　　目　　标　　知识与能力目标：认识理解绘画在平面上塑造形体空间，以及引发丰富联想的本质特征。　　方法与过程目标：能够,出表现空间感的両，运用空间元素表现不同的视觉效果。　　情感与态度目标：大胆尝试运用错视原理进行空间创意。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀

2、明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重　　难　　点　　物体的体积感以及画面的空间感。　　处理画面的空间感觉　　教法学法　　引导、参与、总结、创作　　教师教学活动设计　　学生学习活动设计　　一、导入　　六个三角形构成的六边形加上一条鱼就变成了一个立方体。还可以改变一次，大家试一试。　　二、赏析　　分析《布朗大学出版部标志》，利用能够相互反转的两个体积框架形成不同视角的构图。　　B(布朗）书（出版）整合

3、在能够相互反转的两个体积框架内。通过对轮廓线的增减、更换，创造更为丰富的体积变化。教师演示画法。　　三、练习　　1、运用简单造型和能够相互反转的两个体积框架构成画面。如：几何形、字母、符号、简化造型等。　　2、欣赏分析福田繁雄的招贴画和《瀑布》等作品。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　福田繁雄的招贴画在一个平面上转换不同的

4、视角，营造了错综复杂的空间效果。　　3、在现实中存在这个三角转折几何体吗？　　归纳：它只限于在平面上实现，它转换视点让我们形成错觉，制造了一个矛盾的空间。《瀑布》正是运用了这个原理使流水上下循环不止。　　四、创意空间　　作业要求：参考教材提供的作品，利用错视进行创意，画出“不可思议”的图形。从不同的视角营造错综复杂的空间效果。对学习活动做出评价和总结。　　学生尝试不同的改画效果　　学生听讲、自强直观感受。　　尝试画法，体会体积组合的不同视觉感受。　　1、学生尝试创作。　　2、欣赏、分析。　　3、发表自己的见解。　　发挥自己的想象进行创作。　　教学反思　　团结创

5、新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。