三年级科学雨下得有多大教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级科学雨下得有多大教案　　雨下的有多大　　一、教学目标　　过程与方法：　　.能够通过云的形状和颜色判断哪种云会下雨。　　2.能用雨量器测量雨量的大小，了解雨量器的工作原理。　　知识与技能：　　.认识常见的几种云，知道哪种云可能会下雨。　　2.知道制作简易雨量器，并知道怎样使用。　　情感、态度与价值观：　　.愿意研究和制作雨量器。　　2.愿意和雨水亲近，体验大自然的感觉。　　二、教学准备　　学生自带大的塑料瓶、胶带、蜡笔、剪刀。教师准备喷壶、

2、白纸。　　三、教学过程　　.从观察自然界的云朵引入教学。通过观察云朵，思考：什么样的云会下雨？讨论：什么样的云会下大雨，什么样的云会下小雨，什么样的云不会下雨？指导学生了解积云、卷云、高层云一般不会下雨；积雨云、云层云有可能会下雨。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.怎样才能知道一场雨下得有多大。学生根据经

3、验或者感受，也许不能准确描述一场雨到底下得有多大。因此，要引入雨量器的概念，使学生知道雨量器是测量雨量大小的科学仪器。　　（1）讨论本地一般雨下得有多大？鼓励学生说出他们是日常生活经验中得到的雨量的概念，如看水花和积水等。　　（2）介绍用小尺、刻度来测量雨的大小的方法。讲解雨量器是用来测量雨的一种工具。　　（3）对照教材上雨量器的制作方法，了解制作过程；教师演示如何将胶带贴在塑料杯上。　　（4）讨论为什么在有的雨量器的底部经先倒进一些水。　　（5）学生把刻度贴在杯子上后，在上面写上自己的名字。　　（6）把学生带到选好收集雨的地方，模拟雨云用喷壶向

4、每个学生的雨量器里“降雨”。　　（7）指导学生读出雨量的大小。当学生带着他们的雨量器回教室的时候，提醒他们走路时要小心，免得溅出“雨水”。学生应该把他们的雨量器放在一个平坦桌面上，在与眼水平的位置上读出降雨量。　　（8）指导学生回家用自制的雨量器测出下一次下雨时的雨量。　　四、教学后记团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。