苏教版科学三上《雨下得有多大》word教案

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1、3.雨下得有多大韩平会教学目标1.知道是用雨量器测量雨量的大小，初步了解雨量器的工作原理。2.知道用“毫米”表示雨量的大小；3.能够制作简单的雨量器。4.愿意研究和制作雨量器，发展操作技能和情趣；培养认真细致、实事求是的科学态度和科学习惯。教学过程设计教具准备塑料瓶、胶带，剪刀、小刀、标尺、雨量器。教学课时：第一课时。教学重难点能够制作简单的雨量器。教学过程一、谜语激趣导入同学们，今天老师给你们带来个谜语：千条线、万条线，落到河里看不见。你们知道是什么吗？1．那么你们知道什么是“毛毛雨”吗？（就是小雨）2.有没有比它大的雨？3.这些小雨、中雨、大雨，你们是用什么方法来判断的

2、呢？4.你认为这种方法很科学、很准确吗？5.那么怎样才能准确的知道雨下得到底有多大呢？（板书课题）今天我们就来研究这个问题。二、认识雨量1．谈话：研究之前，我们先来看看天气预报中的播报员是怎样播报雨的？大家认真观察。（播放课件）2.知道了些什么？雨量，你们知道是怎么回事吗？（或什么是雨量？从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，我们称为降雨量）3.雨量的单位是什么呢？（雨量：毫米）4.谈话：我们知道了雨的大小用雨量表示，雨量是多少可以用毫米表示，那么雨量是用什么测出来的呢？5.接着出示雨量器，这个你们见过吗？同学们好好看它是什么形状的？由几部

3、分组成的，每部分各有什么作用呢？6.下面我们来看看它组成的结构图。（播放幻灯片）边给学生介绍。7.它们是专门用来测量雨量的仪器，科学家把这个仪器叫做雨量器。8.现在我们已经找到了测量雨量的办法，就是用雨量器来测量。三、探究雨量器的制作1.先让学生说制作雨量器之前要准备些什么材料，先想想制作雨量器时的步骤，以及需要注意些什么？2.播放幻灯片（需要注意的事项）3.学生制作，教师巡视，适时指导。4.展示学生的成果，让学生当评委评出哪个组制作的雨量器好。弹性部分：（你感到最大的收获是什么？.你能否正确地使用自己的雨量器？每小格表示多少毫米？你对自己制作的雨量器有什么改进的意见吗？）

4、5.今天我们亲手制作了一个雨量器，你想用这雨量器做什么？6.好！下节课我们就一起来研究怎样用雨量器来测雨吧！四、预习下节课的内容1.准备怎样使用雨量器？该注意些什么？2.量雨前我们还必须做一个什么工作？3.量雨时应从哪儿开始读数？怎样读出雨量的大小？4.下次测量前怎么办？5.用大小不同的雨量器量雨，行吗？测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小有没有关系?6.在外面测量时应该注意些什么呢？你准备把雨量器放在雨中测量多久然后才读数呢？7.测了后怎么判断雨的大小呢？8.下雨对我们的生活有影响吗？雨下得大小对我们生活有哪些影响？对生产有什么影响？