一指导思想本课依据课程标准的基本理念以健康第

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1、一、指导思想本课依据《课程标准》的基本理念，以“健康第一、快乐体育”为指导思想。在教学内容的选择和教学方法、教学手段的运用过程中，以学生的发展为本，培养学生自主学练、自主探究的体育意识，学会学习、学会创造、学会竞争。在愉快中学习，体验成功的快乐，促进学生身心健康发展。主题：发展学生个性，增强学生体质，培养学生观察、思维以及创新能力。二、教材分析（一）篮球运动不仅要求参与者有健康的身体，灵巧的身手、敏捷的思维、快速的反应，同时还要求参与者有协同、合作的集体精神。篮球有着广泛的适应性，特别受到年轻学生的喜爱。运球是组织进攻战术配合时最常用的基本技术。本课

2、重点学习各式运球技术，难点学习背后运球、转身运球。培养学生的控球能力。（二）它对学生的身心发展有着良好的作用。初中学生处于生长发育阶段，篮球运动对初中学生运动系统、心血管系统、呼吸系统、神经系统、身体素质有着积极作用。三、教学对象分析本节课教学对象是初三年级，性格活泼好动思想上逐渐趋向成熟，且有一定的自制力，采用情景教学可以充分触动学生的内心世界，调动他们的学习积极性，教学中教师可以让他们积极感受、模仿、自学、创新。从而达到知识领域的目的通过各种练习、游戏的方法来实现本节课的教学目标。四、教学目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为2、获得运动基础知

3、识3、发展体能4、正确理解体育活动与自尊、自信的关系5、建立和谐的人际关系，具有良好的竞争精神和体育道德。让学生乐于参与到运动中来，并能够自觉的进行练习；了解篮球运动的基本姿势和基本技能；通过运球练习发展反应速度和灵敏性；在运动中表现出适宜的自信心，理解不同运动角色的任务，识别体育中的道德行为。五、教学方法：1、教师讲解示范，学生观察模仿练习法。2、游戏方法巩固技术技能3、比赛方法发展学生体能4、预防纠错与口头评定法。运动中随时提醒，并给予鼓励。六、教学流程图：观看录像→赛前热身→运球大赛→学生展示→游戏巩固→技巧挑战赛→学生评价→放松小结七、教学过程

4、1、收心引趣阶段（情境导入）：组织学生观看街头篮球短片来激发学生的兴趣，提高学生的参与意识。学生活动：认真观看，思考，我可以吗？设计意图：提高学生兴趣。2、激发求知欲阶段（情境导入）：情景导入，带领学生一起进行一场街头篮球比赛，教师组织赛前热身---篮球操，激发学生的学习兴趣，产生我要学的想法。学生活动：激情的参加比赛。设计意图：让学生对本节课的内容充满好奇，并对自己充满信心。3、运动参与体验阶段（情境发展）：学习各样运球技术，自主练习展示自己的创意。参与游戏、比赛来巩固技术、发展体能。高低运球.avi体前变向.avi急停急起.avi背后运球.avi跨

5、下运球.avi运球转身.avi(1)运球大赛：组织学生学习各种运球技巧。（2）创意运球：学生展示自己花样运球。（3）游戏巩固：“斗牛”规则：二人一组，或多人一组。每人一球，要求在自己运球的同时去打掉、捅对方的球，注意保护自己的球。不能走步，不能带球撞人，不能拉人、推人、打手。（4）全明星技巧挑战赛规则：运用各式各样运球方法过防守人“障碍—凳子”，动作漂亮又快捷的为冠军。注意不能碰倒防守人，否则从新开始！！♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀恢复身心（情境延续）：（一）集合评价。（二）放松操。4、小结：通过师生的交流，学生填写篮球评价表，学生之间的相互评价，引导学生

6、正确评价自己与他人的表现，从而实现以体育德、以体增智、以体怡心的学校体育目标。为学生提供优质的教育和服务始终贯穿于课堂教学中。为每一个学生创造美好未来奠定坚实基础。八、本课预计的效果预计课的教学目标基本实现，平均心率在120次/分—135次/分，练习密度在30—35%。学生不但在身体得到锻炼，思维创新能够得到发展，更重要的是可以使学生的个性得到健康发展，让学生体验到参与体育活动的乐趣，激发参加活动的兴趣，为终身体育打下坚实的基础。谢谢大家！