巧学活用flash制作课件

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1、巧学活用flash制作课件——Flash培训探索曹东［摘要］利用巧学Flash软件中的功能为中小学教师制作课件开辟新思路，改变传统的培训方法，抓住几个关键的地方，帮助学员在短时M内掌握Flash制作的要点，创作适合木学科需要的作品。［关键词］课件制作巧学活用Flash是一款集课件制作、网页制作、动画制作于一身的优秀动画设计软件，它的动画直观动感、互动性强，符合中小幼学生的年龄特点，在教学中发挥着举足轻重的作用，受到老师们的青睐。但绝大部分的Flash书籍缺乏冇针对性的开发各学科的内容，对于培训者，虽然有难度，但给培训教师Flash制作课件提供了创新的空间。那么，如何让教师在短时间内能0如运用f

2、lash制作适合CJ身教学的动岡呢？我觉得在培训屮除了操作实例耍紧密联系教学之外，还要注意学习技巧和实用性：一、巧学绘画，活用图片资源过然绘岡是动岡的基础，但是如果将重点放在如何用flash工具进行鼠绘上，则两三天的培训远远不够。而如今的网络资源很丰富，图片可直接上网搜索卜*载,不必为U己画得像不像而担心，只需结合作图软件将对象按需截取即可。比如你的动阃主角是IQ博士，他将出现在一座小镇上。那么，IQ博士这个卡通人物可通过搜索引擎搜索下载，如果IQ博士这个人物是在一张图片屮的，可通过作图软件（如Photoshop）完成抠图，再找一张宥小镇的背景图片，让IQ博士出现在小镇上。这样，既右去了学鼠绘

3、和临摹等这些绘R环节，还让我们冇更多的时间直奔主题——学习动画制作原理和技巧。二、巧学ActionScript，活用制作按钮Flash的ActionScript（动作）编辑一直是培训屮棘手的问题，但是一个完整的课件不可能不用到动作语句编写。在一次教师培训屮，我们尝试过让老师们编写一个跳到指定帧的Action语句，结果约有2/3的人运行出错，不是标点符号用了中文的就是多了一个空格，要不就写错一个字母，修改了多次也搞不定，令学员们谈“语句”色变，做为培训者不胜烦恼。其实，Flash的ActionScript配备了“脚本助手”，借助这个小帮手，ActionScript的编写可以以“傻瓜模式”进行，只

4、需根据相应屮文提示完成函数和参数选择即可，且不易出现以上所列错误。在初学者里，最简单的编程莫过于“结束”、“开始”“下*页”这些指令了，而这些都可以通过按钮制作完成，在公用库里屮有许多按钮可供选择，每个按钮已经设置好，直接编辑其指向即可。三、巧学演示文稿，活用创建模板Flash软件功能较多，它有针对初级用户的，也有针对高级用户的，我们的培训对象是老师，我认为使用flash的初级功能足矣。Flash能做动画人人皆知，但用flash制作演示文稿却很少，冇的人会认为这是大材小用，其实，SWF格式的演示文稿占用空间小、与PPT的幻灯片模板操作一样简单易学。Flash的演示文稿制作不需耍从文档建立，只需

5、要选择“模板创建”即可。“从模板创建”提供了几个常用的模板项目，跟着导航就可以完成，就如PPT的“幻灯片模板”一样易操作。那么关于演示文稿类的Flash在这里还提供了2个选择，一个是“幻灯片演示文稿”，可以进行CJ定义幻灯片演示文稿，另一个是“演示文稿”只需添加你自己的阁像和文本，其他工作则由模板完成。通过这个途径制作具冇动1叫效果的演示文稿方便快捷。四、巧学制作原理，活用学科特色我们的培训对象是教师，教师的再学习必然是为教学服务，耍让老师们能活用flash的教学功能，培训的线索就应从教学内容出发。除了内容要对老师们有所启发，还耍求老师们能在相极基木动画原理的基础上，制作0己的学科动画。如在讲

6、动闕制作原理的变形动M时，用“我”字甲伢文变形成“我”字宋体字做为例子讲解。除掌握这个例子之外，还让他们根据自己的学科特点，做一个变形动画：宥的数学老师想到了用面积相等的正方形和长方形之间的变形，宥的英语老师则用英文字母大小写的变幻来完成变形动闹。这些都能让老师真切感受到flash动画对教学的帮助，容易产生成就感，从而激发学习和创作的欲望。又如：在讲动画制作原理时，我以课件制作方式作为引子，让学员参照例子做自己学科的课件，最后的作品都是各不同的，各具特色，学员们边思考边操作，取得很好的教学效果。五、巧学反编译，活用现有课件网上有许多优秀的Flash课件资源共享，我们1载后，将不适合H己的部分或

7、属于自己的亮点部分做修改，乂或截取片断放进自己的课件里，这样我们可以将有限的时间集中在其它重点部分，没必要从头做起。要知道即使是一个小小的短片动岡也是耍花费巨大精力进行制作的，众所周知的上海世博会丌幕式屮“和谐”这个背景动画，总L<:1分30秒，却花费了中国风动両工作室的一个闭队至少一个月吋IX!来完成，而老师们不可能有这么多的精力去做细节动画。网上下载的Flash动画格式多数是SWF格式，看不到