《诗经》两首学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《诗经》两首学案　　　　教材分析　　《<诗经>两首》是人教版必修二第二单元第一篇课文，也是高中阶段接触的第一篇古典诗歌。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，开创了赋比兴的手法，在教学中要对这两个方面做一些引导分析，以达到鉴赏的培养目标。《诗经》是四言古诗，要指导学生会朗诵四言古诗，使其在诵读中理解文意、体会感情、感知人物，理解《氓》中体现的古人对爱情的追求，了解当时的社会风俗，理解培养《采薇》中表现的家国之情。　　学情分析　　学生在初中已经接触过《诗经》，对其

2、是有所了解的；况且在必修一中接触过现代诗歌，应该说对诗歌的学习已有知识与能力的相关储备。在高中阶段再次接触《诗经》，应着力培养其鉴赏与评价的能力，并强化朗诵，扩大阅读面，加强写作，重视练习，充分发挥学习主体的作用。同时教师也要体现主导者的作用，以读代讲，精讲精练，落实“两主双效”的理念。　　教法探究团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本

3、文是诗歌，重在反复吟咏自我体会。因而，教授时首先让学生诵读课文，理清思路，体会感情，同时也要对诗歌中的人物形象进行分析。在第一课时让学生梳理《诗经》的基础知识，指导学生结合注释疏通文字，引导他们经由文字再现形象或事件，经由形象或事件领略情感，领略诗情。反复吟咏，读出节奏，读出感情，细细品味。比兴手法是《诗经》独创，重章叠句也新颖，在教学过程中结合语境，让学生掌握。运用引进故事，改写等形式，达到加深理解的目的。　　教学目标　　知识与技能　　、了解《诗经》的基本常识，能够掌握四言诗的诵读节拍。　　2、结合注释，能够扫除字词障碍，理解文意。　　3、理清故事情节，把握人物感情变化

4、发展脉络，分析并学习赋、比、兴和重章叠唱的表现手法。　　4、背诵两首诗。　　过程与方法　　、提倡美读，强化背诵。　　2、自主探究的学习方式。　　情感态度与价值观　　、通过学习《氓》了解人们对真挚爱情的追求，能探讨悲剧产生的社会根源。　　2、通过学习《采薇》培养积极向上的爱国主义情感。　　教学重点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、理清

5、诗歌的叙事情节。　　2、分析把握诗歌当中的人物形象。　　教学难点　　、诗歌中心理描写和细节描写的艺术效果。　　2、理解“赋”“比”“兴”的写作手法。　　教学课时：两课时（第一课时学习《氓》，第二课时学习《采薇》）　　教学过程：　　第一课时　　一、　　导入　　我国是一个诗歌的国度，诗歌的发展，从《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲，到现代的新诗，可谓源远流长，星汉灿烂。而《诗经》中的作品正以其广泛而深刻的社会内涵，新颖而独特的艺术形式，感情真挚充沛，风格淳朴自然，手法多种多样，语言生动优美，不愧是我国古代诗歌辉煌的开端。那么，就让我们一起去探一探《诗经》这民族诗河的清新的源

6、头、璀璨的诗空中的耀眼明星吧。　　二、检查预习　　、完成下列填空　　《诗经》是我国第＿＿部的诗歌总集，又称《团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　》或《　　》，搜集了从公元前＿＿世纪西周初年到公元前＿＿世纪春秋中叶的诗歌，开创了我国　　诗歌。《诗经》的“六义”是指：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。　　2、完成下列注音　　氓（　　）　　

7、蚩蚩（　　）　　匪（　　）来贸丝　　愆（　　）期　　将（　　）子无怒　　乘彼垝（　　）垣（　　）　　尔卜尔筮（　　）　　以我贿（　　）迁　　于（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）嗟（　　）鸠兮　　犹可说（　　）也　　其黄而陨（　　）　　淇（　　）水汤（　　）汤　　渐（　　）车帏裳　　靡（