《诗经》两首 导学案

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1、《诗经》两首——《氓》导学案（第一课时）授课时间：备课教师：程志国组长签字：一、学习目标：1、知识与能力：学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。2、过程与方法：挖掘人物独特的内心体验，总结人物的性格特征。3、情感态度价值观：理解诗中人物的思想感情。二、学习难点、重点：1、能够准确地诵读本诗，并注意诗歌的节奏和韵律。2、通过阅读注释来自己理清诗歌的叙事情节。3、分析人物情感及领会赋、比、兴的艺术表达手法的妙处。三、知识链接：简介《诗经》《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年至公

2、元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）成书于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”。《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又称15国风，大都是民间的歌谣，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“风骚”，本用来指两大文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。但是再后来的许多文学作品中出现的“风骚”其意却大相径庭，如“惜秦皇汉

3、武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”“身量苗条，体格风骚”“卖弄风骚”等。“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》的语言特点《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。四、学法指导：1、《氓》在回忆中运用了对比的手法。前后恋爱、生活的对比，思想感情的对比，表现了女主人公的性格特点和性格变化。比兴

4、手法的运用，激发了读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。2、诵读时要注意，《诗经》是典型的四言诗，它的节奏韵律非常明显，如“氓之

5、蚩蚩，抱布

6、贸丝。匪来

7、贸丝，来即

8、我谋”。五、学习过程1、熟读诗歌，给下面的字注音。（A级）氓（）蚩（）匪（）愆（）将（）垝垣（）载（）筮（）咎（）于（）说（）徂（）汤（）  裳（）  罔（）靡（）隰（）  泮（）62、朗读并且翻译第一节（B级）3、在第一节中，选取了三个视觉效果极强的场面，用简练的语言概括出三个场景。（C级）4、在第一节的这些场景中表现了两人什么性格

9、？（D级）5、朗读翻译第二节（B级）6、在第二节中，女主人公与心上人约定了婚期后，在漫长的等待中，是什么样的表现？（B级）7、前两节中，最终的结果是什么？（B级）六、达标训练：背诵并默写两节。（A级）七、学习反思：6《诗经》两首——《氓》导学案（第二课时）授课时间：备课教师：程志国组长签字：一、学习目标：1、知识与能力：学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。2、过程与方法：挖掘人物独特的内心体验，总结人物的性格特征。3、情感态度价值观：理解诗中人物的思想感情。二、学习难点、重点：1、能够准确地诵读本诗

10、，并注意诗歌的节奏和韵律。2、通过阅读注释来自己理清诗歌的叙事情节。3、分析人物情感及领会赋、比、兴的艺术表达手法的妙处。三、知识链接：《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。比，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。兴，即由此物引起他物。如《信天游》中的“羊群要有领头的羊，共产党是我们的领路人。”兴也是《诗经》首创的修辞形式。四、学法指导：在反复吟唱中体会诗中的思想感情和艺术美。五、学习过程1、朗读翻译三至五节（B级）2、“桑之未落，其叶沃若……女的耽兮，不可说也”和“桑之落

11、矣，其黄而陨”运用了什么手法？暗示了什么？好在哪里？（D级）63、在三至五节中，我们可以看到婚后男女主人公表现出什么样的性格特点，从哪些诗句中可以看出？（C级）4、朗读翻译第六节（B级）5、最后一段中女主人公对男子表现出一种什么态度？“淇则有岸，隰则有泮”在这里有什么作用？暗含什么意思？男女主人公表现出什么样的性格特点？（C级）6、你如何看待女主人公的婚姻悲剧？（D级）六、达标训练：默写第三至六节（A级）七、学习反思：6《诗经》两首——《采薇》导学案授课时间：备课教师：程志国组长签字：一、学习目标：1、知识与能力：学习

12、诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。2、过程与方法：了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。3、情感态度价值观：了解家园之思的文化内涵，激发学生热爱家乡故土的感情。二、学习难点、重点：反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。三、知识链接：作者作品简介 《诗经》是我国第一部诗歌总集。相传为孔子