《认一认２》教学设计四

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《认一认２》教学设计四style=mARGIN:0cm0cm0pt>　学习目标：　　　　　看图认识汉字8个汉字，能读准字音，初步了解字义，认清字形。　　　　教学重点：读准8个汉字的字音。　　　　教学难点：认清8个汉字的字形。　　　　教学准备：字卡、图片、贝壳等。　　　　教学流程：　　　　一、唱一唱，歌曲导入　　　　喔、喔，天亮了，太阳出来了，花儿也笑了。我听说动物乐园要举行生日大会，许多小动物都要去参加，小朋友（你们）想去参加吗？好，那就请大家坐上健康快车出发吧！（唱一唱）

2、。　　　　我们高兴地来到了动物乐园的门口，首先，我们看看是谁来迎接我们？（出示犬图），来，让老师去听听小狗在对我们说些什么？嗅，它说，非常欢迎我们来到动物乐园，但进去必须先读好它的名字。（小狗还有另外一个名字，听老师读，发现了什么？）谁会读？　　　　二、互动交流，我会读　　　　听读，认识“犬”　　　　1、师范读——生读——指名读——全班齐读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各

3、部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　2、你喜欢小狗吗？为什么？（生自由说）。是，它也喜欢我们，欢迎一年级的小朋友来动物乐园做客。来，我们一起再叫叫它。（生读犬）　　　　过渡：　　　　1、进入动物乐园的大门（翻开课文25页），你最喜欢哪些小动物？告诉你的同桌。（生自由交流）　　　　2、说说你认识哪些小动物的名字？　　　　（二）唱一唱，认识“鸟”　　　　1、读一读，你想请谁读？还有谁想读？（读）　　　　2、你还认识什么鸟？长得怎样？说说看。（说各种各样的鸟）　　　　3、今天，小主人过生日，你认为小鸟怎样祝贺小主人？唱什么歌？　　　　（三）说一说，认识“羊”（识字方法）　　　

4、　今天，来参加生日大会的小动物可真不少！你还认识谁？来，说一说.听，mIEmIE……谁来了？　　　　1、谁认得它的名字？来，读一读。生读，开火车读，比赛读。　　　　2、你在什么地方认识了“羊”字？谁有比较好的方法记住“羊”字。　　　　3、谁再叫叫它的名字？mIEmIE……小山羊（小绵羊）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　（四）舞一舞，

5、认识“鹿”（生活中发现）　　　　生日大会可热闹了，小鸟飞翔（唱歌），小羊唱歌，还有的在跳舞，猜猜，今天是谁过生日。请你猜猜是谁在跳舞？　　　　是呀，跳舞的小鹿来了呢！来，谁叫小鹿的名字？（生读－反复读－想读－拼读），哪发现了“鹿”字。谁愿意学着小鹿的样了跳跳舞？边跳边说他的名字。　　　　（五）谈一谈，认识“鱼”“龟”“贝”　　　　生日会上，大家又是唱歌，又是跳舞，热闹声把水里的什么动物惊醒了，来，一起来看看。　　　　1、谁认识它（鱼），叫叫它的名字。（生读－纠正读－评读－比赛读）　　　　2、你认识鱼吗？来再叫叫它。（生反复读）你是哪里发现的鱼字　　　　3、热闹声还惊醒了谁？（

6、看看，说说）龟——指名读，抽查读。你喜欢海龟吗？（生读----再读----评读）　　　　（六）看一看，认识“虫”（读）　　　　大家唱呀跳哇，玩得可开心啦，在草地上睡觉的小虫也开了眼晴，竖起了耳朵，来，我们一起去看看虫儿，谁认识它？（生读－评读－纠正读）　　　　三、体验感受，我会读团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　1、范读，指名读---

7、---诵读（师示范读，生一读）这些小动物一起为小鹿唱起生日快乐歌，来，我们一起来唱唱。　　　　2、唱完生日歌，吃蛋糕了，你认为这一块蛋糕分给谁？你猜？（小鹿已经为他们按排好了顺序。生猜，读。〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】　　　　四、读一读，延伸拓展　　　　生日会上，还有许多客人，你认为还有哪些物也来参加了？（生自由说）时间不早了我们也该回去了，来，我们再次坐上健康快车回家吧！回家之前，与小动物们说声再见，你想与谁再见，来，说说。我们一同与它们再见。（再次读8个字）小学语文教学资