小学美术教学中如何以生为本

《小学美术教学中如何以生为本》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学美术教学中如何以生为本张红艳山东省莒县第一实验小学276599摘要：在小学美术教学过程中，教师要以生为木，以学定教。首先，教师需要分析学生的实际情况，确定相应的美术教学策略。其次，教师可以采用多媒体辅助教学，让学生在合作探究中不断提升美术能力。关键词：教学情境多媒体合作探究小学美术教学过程中教师要以生为木，根据学生的美术能力选择适合的教育教学策略，让学生在美术教学的过程中进一步提升学习美术的热情，打好美育基础，促进学生的全面发展。一、分析学生实际情况，确定相应的美术教学策略1.选择适当的教学情境，把握学生的实际美术学习情况。小学美术教师不仅要只备相

2、关的美术教学技能，而且要善于将自己所其备的美术能力逐步传授给学生。在这个过程中，教师把握学生的美术能力就显得尤为重要。小学美术教学是点燃学生对美术学习的兴趣，让学生感知到生活中的美，会用画笔或者其他的方式来表现美的一门学科。教师要延续和发展学生己经存在的美术能力，首先要通过各种美术活动了解学生的美术能力。2.以学定教，确定美术教学策略。在课堂上，教师要选择学生感兴趣的教学内容进行教学。首先，教师要掌握美术教学大纲中的教学目标以及教学重点、难点，再结合学生的实际情况制订学年教学计划以及单元、课时教学计划，并在教研组集体备课的基础上结合木班学牛.能力选择适

3、合的教学策略。在这个基础上,教师还需要不断根据学牛.的牛.成调整课堂结构，使美术课程真正成为学生乐学、好学的一门课程，真正让学生成为美术课堂的主人。二、多媒体课件辅助小学美术教学，强化学生的感性理解1.多媒体课件辅助小学美术教学，以生动有趣的教学手段感染学生。在小学美术教学中，因为有些美术知识较为抽象，学生在学习的时候难免会产生厌倦情绪。在学校条件允许的情况下，教师要选择多媒体等现代教学手段进行教学。多媒体不但包括多媒体课件辅助教学，还包括教学网站以及实物投影教学。当学生完成画作的时候，教师将学生的画作通过实物投影投放到人屏幕上让全班学生欣赏，对学生而

4、言是莫大的鼓励。当学生在学习中遇到闲难的吋候，可以通过美术教学网站自主学习。在每一堂课的教学中教师还可以运用多媒体课件展示教学内容，让学生在声咅、形状以及视频的立体型教学中更好地理解教学内容，产生学4的兴趣。1.运用多媒体课件把握教学重难点，拓展课堂教学空间。小学生的年龄决定着小学生的心理特征，不同年龄段的学生抽象思维能力不同，因此，教师在把握学生思维特点的情况下可以选用多媒体课件引导学生更好地把握教学的重点、难点。如在人民美术出版社三年级上册“民间面塑”的教学过程中，教师采用多媒体课件展示民间面塑的图片以及面人的流派等知识，学生通过图片或者视频感知到

5、了面塑和橡皮泥塑像的不同，并通过动手操作了解了制作方法。教师制作多媒体课件的吋候首先要将教学重难点有效地展示出来，再通过课堂上的引导让学生更好地把握。当学生准确把握教学重难点的时候，教师可以运用教学网站或者多媒体课件拓展教学空间，强化学生的认知能力以及对美术知识的理解，提升学生的美术能力。教师将音乐、电影带进美术课堂，不但能够激起学生的情感共鸣，而II能够让学生更好地了解美术作品。三、在合作探究中不断提升学生能力1.合作探究，多种角度实现能力提升。学生通过自主学习、小组研讨在教师的引导下完成教学任务，是小学美术教学大纲的要求，更是学生最人限度提高能力的

6、有效途径。因此，小学美术教师要针对不冋层次的学生，根据冋组异质的原则进行恰当的分组并选出小组长。但是需要教师注意的是，并非所奋的教学内容都适合小组合作学习，教师需要精选适合的教学内容引导学生进行小组合作。一般情况下，需要学生合作学的内容都是教学的重点难点，教师在学生合作学习的过程中要积极参与进来点拨指导，使学生不断从感性认知上升到理性思考，在互动、互助、互勉、互进中提升小组整体素质。2.不同的教学内容要采用不同的合作方式。小学美术教师要针对教学内容的不同引导学生采用不同的合作方式。如在人民美术出版社六年级“图形的魔术组合”的教学过程中，教师要让学生了解

7、进行魔术组合的方法，培养学生的创新意识，就可以布置讨论题让学生进行小组讨论，在合作中思考如何进行图形的魔术组合，如何更好地将不同的图形组合在一起，并进行创意绘画。学生在交流中看到了自己与同学的不足，不断寻找到自己知识能力的生长点，也就更愿意在现冇的基础上继续发展美术能力。而在“故事里的人”教学过程中，教师就可以让学生通过动手操作的形式进行合作，共同完成圆雕作品。总之，在小学美术教学过程中教师要将生本理念贯穿到美术教学的始终，以生为本，以学定教，选择适合学生的美术教学策略激发学生学习美术的兴趣。教师不但要使用多媒体课件进行辅助教学，还可以采用小组合作的形

8、式让学生在合作中发展、在交流中提升能力。参考文献［1】李杏萍小学美术教学中提高学生创新意识的途