《毒理学基础》课程实验教学大纲.doc

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1、管理学院实验中心教学实验大纲汇编管理学院实验中心2017年8月150实验大纲目录《培训与开发》课程实验教学大纲（版本1）4《培训与开发》实验课程教学大纲（版本2）5《人员素质测评》课程实验教学大纲7《招聘与筛选》课程实验教学大纲（版本1）9《招聘与筛选》课程实验教学大纲（版本2）11《招聘与筛选》课程实验教学大纲（版本3）13《薪酬与福利管理》课程实验教学大纲15《创业计划》课程实验教学大纲（版本1）17《创业计划》课程实验教学大纲（版本2）19《销售管理》课程实验教学大纲21《管理模拟实验》课程实验教学大纲23《企业战略管理》课程实验教学大纲25《税

2、法》课程实验教学大纲27《初级会计学》课程实验教学大纲28《商务礼仪》课程实验教学大纲30《组织行为学》课程实验教学大纲31《Java程序设计》课程实验教学大纲（版本1）35《Java程序设计》课程实验教学大纲（版本2）36《web开发技术》课程实验教学大纲（版本1）37《web开发技术》课程实验教学大纲（版本2）38《操作系统》课程实验教学大纲（版本1）40《操作系统》课程实验教学大纲（版本2）41《程序设计》课程实验教学大纲（版本1）42《程序设计》课程实验教学大纲（版本2）44《管理信息系统》课程实验教学大纲（版本1）46《管理信息系统》课程实验

3、教学大纲（版本2）48《面向对象程序设计》课程实验教学大纲（版本1）52《面向对象程序设计》课程实验教学大纲（版本2）54《软件开发工具——基于.NET架构的企业应用开发》课程实验教学大纲56《数据结构》课程实验教学大纲（版本1）58《数据结构》课程实验教学大纲（版本2）60《数据库管理系统》实验教学大纲62《数据库原理与应用》课程实验教学大纲（版本1）65《数据库系统原理与应用》课程实验教学大纲（版本2）69《网络营销Ⅰ》课程实验教学大纲（版本1）71《网络营销Ⅰ》课程实验教学大纲（版本2）73《网络营销Ⅱ》课程实验教学大纲（版本1）76《网络营销Ⅱ

4、》课程实验教学大纲（版本2）78《网页设计》课程实验教学大纲80《信息系统分析与设计》课程实验教学大纲（版本1）82150《信息系统分析与设计》课程实验教学大纲（版本2）83《电算化会计》课程实验教学大纲85《电子商务概论》课程实验教学大纲87《电子商务》课程实验教学大纲90《电子商务系统的分析与设计》课程实验教学大纲93《工业工程导论》课程实验教学大纲（版本1）95《工业工程导论》课程实验教学大纲（版本2）97《计算机网络》课程实验教学大纲（版本1）98《计算机网络》课程实验教学大纲（版本2）100《信息检索》课程实验教学大纲（版本1）102《信息检

5、索》课程实验教学大纲（版本2）103《人因工程》课程实验教学大纲（版本1）105《人因工程》课程实验教学大纲（版本2）107《设施规划与物流分析》课程实验教学大纲109《生产计划与控制》课程实验教学大纲（版本1）111《质量管理学》课程实验教学大纲113《应用统计学》课程实验教学大纲（版本1）114《应用统计学》课程实验教学大纲（版本2）116《生产运作管理》课程实验教学大纲118《运营管理》课程实验教学大纲119《数据仓库与数据挖掘》课程实验教学大纲122《ERP原理与应用》课程实验教学大纲124《配送与配送中心》课程实验教学大纲125《物流模拟》课

6、程实验教学大纲126《工程信息管理》课程实验教学大纲128《信息分析与预测》课程实验教学大纲130《计量经济学》课程实验教学大纲132《物流工程》课程实验教学大纲134《商务智能与决策》课程实验教学大纲135《企业资源规划ERP》课程实验教学大纲137附一:旅游专业《旅游区开发与管理》实验案例教学组织139附二：《会计认知实习》实验指导书143附三：《专业课程设计》实验指导书145150《培训与开发》课程实验教学大纲（版本1）课程名称：培训与开发英文名称：TrainingandDevelopment课程编号：27179000实验课性质：非独立性课程负责

7、人：王益明开放实验项目数：大纲主撰人：王益明大纲审核人：裴春霞一、学时、学分课程总学时：54实验学时：18课程总学分：2实验学分：0.5二、适用专业及年级适用于人力资源管理3年级。三、实验教学目的与基本要求体验并掌握培训原理和方法。学习各种互动体验式的培训方法，体验这些培训方法的培训效果，使学员不仅学会有关培训的原理和知识，也具备组织和实施互动培训的技能。通过培训实验课丰富学员培训的见识，积累培训实验的基础数据。要求学员在培训与开发课程的系统学习的基础上，通过互动体验式培训实践加深对培训作用和意义的理解，初步具备培训师的知识和技能素质。四、主要仪器设备

8、五、实验课程内容和学时分配序号实验项目名称实验内容学时分配实验属性实验类型每组人数实验要求指导