《鸟语》教学设计二

《《鸟语》教学设计二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《鸟语》教学设计二课　　件www.5y　　kj.com作者：黄浦区中华路第三小学　　孙嵘　　转贴自：转载　　点击数：89黄浦区中华路第三小学孙嵘教学目标：　　　　　1．自主学习生字新词，理解：“通晓、犒赏、呢喃、应验”等词语的意思。　　　　　2．联系上下文，理解句意，练习说话。　　　　　3．有感情地朗读课文。　　　　　4．培养学生热爱鸟类、热爱生活的思想感情。　　　　教学过程：　　　　一、视听导入　　　　看看画面，你看到什么？听到了什么？有一个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟

2、儿那矫健的身姿，爱听他们的歌声和软语，于是动笔写写下了这篇。　　　　板书课题：齐读团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　二、整体感知　　　　　1、轻声读课文，特别要注意这些词语的读音！想想：课文写了，“我”和哪几种鸟对话？　　　　　2、学习字词：　　　　　通晓　犒赏　呢喃　疏忽　软语　翩翩飞翔　倍感亲切　搏击风雨　　　　　（1）重点理解：犒赏呢

3、喃软语通晓　　　　你不理解哪些词？请工具书帮忙——课文中找找——演示理解“呢喃软语”　　　　　（2）了解“公冶长”　　　　　3、学习二、三小节。男生读2节，女生读第三节。　　　　　4、听到了什么，自读4—10节。用笔划划。　　　　三、重点理解　　　　（一）布谷鸟：　　　　1、预设：布谷鸟会催促块块出工。　　　　2、听布谷鸟叫声，体会鸟语。它好象在说什么？　　　　3、指导朗读，练习对话。　　　　师生对话——生生对话——男女生对话　　　　4、引读第8节：这样无拘无束的一问一答……　　　　（过渡：人们把布谷鸟的语言当作一种激励啊！孩子们——团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成

4、立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　5、理解句子：　　　　一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽懈怠！　　　　　（1）指名读　　　　　（2）说话训练：声声催促仿佛在说——　　　　　过渡：布谷鸟能催我奋进。这是我们和它的对话中感受到的。那么，从喜鹊的叫声中你又读懂了什么呢？　　　　（二）喜鹊　　　　1、学生交流。“喳喳喳喳……喜事到家，喜事到家”　　　　2、联系课文指导朗读

5、：“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？　　　　3、引读　　　　4、理解句子：　　　　虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。　　　　　（1）齐读。　　　　　（2）联系前文理解：虽然……但……　　　　　（3）指导朗读。　　　　　（4）引读第10节（听鸟叫，编对话。）　　　　你听！画眉在叫，黄莺在叫，百灵在叫，还有这写鸟儿也在叫。发挥你的想象，听听鸟语，编编对话！　　　　5、语言训练，自编对话.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体

6、教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　四、深化感受　　　　1、引读11节。　　　　2、说话训练：从————那里，我————————。　　　　五、总结全文　　　　鸟语让你遐想，鸟语让你快乐；感谢大自然，让我们找到了又一个“知音”，鸟儿的确是—我们的好朋友哇！　　　　满怀深情地再读最后一节：鸟儿的确是我们的好朋友哇！　　　　板书：　　　　布谷鸟　　　　喜鹊　　催人奋进　　　　画眉　　增添乐趣　　　　鸟语　　黄莺　　　　百灵　　本课更多资料，请在网页底端输入课题关键的一两个字搜索！课

7、　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。