七年级英语上unit7 signs around us教学设计（牛津上海版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级英语上Unit7Signsaroundus教学设计（牛津上海版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　Unit7Signsaroundus　　教学目标　　.Tounderstanddifferentkindsofsignsinourlife.　　2.Tousethesimplepresenttensetoexpresssimpletruth.　　3.Tousemodalverbstoexpressobligation.　　4.Toarouseandencou

2、ragestudentstocreatesignsforourschool.　　学情分析　　本节课是上海版牛津7Am2U7，主题是“身边的标志”。6A时，我们已经学习了不少标志，因此，学生在学习过程中会看到很多熟悉的内容。而本课的重点是将标志分为四类：directionsigns（方向标志）、informationsigns（信息标志）、warningsigns（警示标志）和instructionsigns（指令标志）。通过学习，旨在帮助学生区分不同种类的标志，熟练掌握句型“whatdoesthesignmean?whatkindofsignisit?”团结创新，尽现丰富多彩的课余生

3、活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课堂活动中通过图文配对、句型训练、听力训练、小组对话、绘制标志等互动形式增强学生在课堂中的能动性。　　绝大多数学生对英语学习有相当的兴趣，他们在掌握书本知识外，也对课外内容有所涉及，很多孩子都能够积极参与课堂活动，女生相对而言比较安静。他们的口语表达能力有待更大的提高。　　重点难点　　重点：directionsigns（方向标志）、infor

4、mationsigns（信息标志）、warningsigns（警示标志）和instructionsigns（指令标志）这四种标志的分类　　难点：书本以外的其他标志的表示方法　　Teachingprocedures　　Stages　　Steps　　Teacher’sactivities　　Students’activities　　Aims　　Pre-reading　　Listenandcomplete　　　　Invitestudentstoactoutapieceofnews.　　　　Actoutthepieceofnews.团结创新，尽现丰富多彩的课余

5、生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　Toelicittheteachingtopicofthetext:signsaroundus　　Brainstorm　　　　Havethestudentstellwheretheycanseesigns.　　　　Lookatthepictures,andthendothebrainsto

6、rm.　　　　Toreviewtheknowledgelearnedin6A.　　while-reading　　Read,guessandlearn　　　　Showthedescriptionofeachsign.　　　　Askstudentstoguessthesign.　　　　Guessthesignaccordingtothedescription.　　　　Tohelpthestudentslearnthenewwords.　　Lookandclassify　　　　Askthestu

7、dentstoclassifythesignsandspeakitout.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　classifythesignsandthenspeakitout.　　