小学语文教学中如何激发学生学习兴趣

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1、小学语文教学中如何激发学生学习兴趣赵世艳（贵港市港北区石羊塘学校广丙贵港537100）【摘要】学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，为学生创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习。调动学生的多种感官，让学生全面展现自我。放飞学生的思维，让学生在互动中学习。开展多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来。尊重每一位学生，让学生品味成功的喜悦。【关键词】语文学习；激发兴趣Howtostimulatestudents1interestinlearninglanguageteac

2、hinginprimaryschoolsShi-YanZhao[Abstract]Studentsaremastersoflanguagelearning.Languageteachingshouldstimulatestudents1interestandfocusontrainingtheconsciousnessandhabitsofindependentlearning,self-learningcontextforstudentstocreateagood,respectforindividualdifferencesofstudents,encouragestudentstoch

3、oosetheirownlearningstylesforstudentstocreatelivelyteachingsituationtoenablestudentstolearninafun.Mobilizethestudentsavarietyofsenses,andallowstudentsacompletepictureoftheself.Flyingstudent’sthinking,sothatstudentslearnintheinteraction.Carryoutavarietyofreading,classroomteaching"live".Respectforeve

4、rystudent,andletthestudentstastethejoyofsuccess.【Keywords]languagelearning;StimulateInterest《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要0的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕

5、发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性。1.创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学＞J“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。如在教学《群鸟学艺》一课时，我先在课前精心地制作了各种鸟的图片，在导入新课时，我采用了故事导入法，告诉学生今天老师给他们请来了一群可爱的鸟朋友，然后出示鸟的图片，把它们贴在黑板上，学生一下子就被吸引住了，他们的学习兴趣被激起。在此基础上，揭示课题。这样的教学，学生就会容易入情入境，展开想像，比起简单的讲述更能激

6、发学生的灵性，开启学生学习之门。2.调动学生的多种感官，让学生全面展现自我新课标强调：教学活动是师生的双边活动。因此，教师在课堂上要巧设问题，引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”如在教学《群鸟学艺》一课时，揭示课题后，我先让学生围绕课题提出问题,然后让学生带着问题自学课文，把找到的问题答案用直线划出，不明白的地方用问号标出。自学吋

7、要求学生做到边读边想边动手。通过这样动手、动U、动脑训练学生，能促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。因此，课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，才能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。1.放飞学生的思维，让学生在互动中学＞J在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。教师应因