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时间:2018-12-02
《三角形的内角和(1)(总第8课时)教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。三角形的内角和(1)(总第8课时)教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 课题:7.5三角形的内角和(1)(总第8课时) 课型:新授 学习目标: .理解三角形内角之间的关系,直角三角形的两个内角互余,三角形外角的意义以及外角和内角之间的关系. 2.能运用相关结论进行有关的推理和计算. 3.通过观察、操作、想象、推理等活动,体会说理的必要性. 学习重点:三角形内角和与三角形外角的有关性质的应用. 学习难点:三角形外角
2、的有关性质理解与应用. 学习过程: 【预习交流】 .预习课本P25到P27,有哪些疑惑? 2.三角形3个内角的和等于 ° 3.在△ABc中,把∠A撕下,然后把点A与点c重合在同一点,摆成如图所示的位置: ∵∠A=∠AcD ∴AB∥团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ( ) ∴∠B+∠BcD=
3、180°( ) 即∠B+∠AcB+∠AcD=180° ∴∠A+∠B+∠c=1800( ) 【点评释疑】 .说明三角形的内角和等于180°. 已知在△ABc中,求证:∠A+∠B+∠c=180° 图1 图2 法一、如图1,过点A作DE∥Bc. 法二、如图2,过Bc上任意一点D作 则∠B=∠ , DE∥Ac,DF∥AB分别交AB、Ac于E、F团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会
4、成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ∠c=∠ ( ) ∵DE∥Ac(已作) ∵∠DAB+∠BAc+∠EAc=180°∴∠A=∠BED,∠c=∠BDE ∴∠A+∠B+∠c=1800( ) ∵DF∥AB ∴∠BED=∠EDF ∠B=∠FDc ∵∠EDB+∠EDF+∠FDc=180° 2.课本P25例题. ∴∠A+∠B+∠c=1800( ) 3.课本P26做一做. 结论:直角三角形的两个锐角互余. 4.课本P26试一试.. 三角形的一边与另一边的
5、延长线所组成的角,叫做三角形的外角.团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 结论:三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和. 5.应用探究 (1)如图,在△ABc中,∠1=∠2,∠3=∠4,∠BAc=54°,求∠DAc的度数. (2)在△ABc中,已知∠A=∠B=∠c,请你判断三角形的形状. (3)如图
6、,AD是△ABc的角平分线,E是Bc延长线上一点,∠EAc=∠B,∠ADE与∠DAE相等吗? (4)①已知△AB中c,Bo、co分别是∠ABc、∠AcB的平分线,且Bo、co相交于点o,试探索∠Boc与∠A之间是否有固定不变的数量关系. ②已知Bo、co分别是△ABc的∠ABc、∠AcB的外角角平分线,Bo、co相交于o,试探索∠Boc与∠A之间是否有固定不变的数量关系。 ③已知:BD为△ABc的角平分线,co为△ABc的外角平分线,它与Bo的延长线交于点o,试探索∠Boc与∠A的数量关系. 6.自我练习:课本P27练习1、2、3. 【达标
7、检测】 .在一个三角形,若,则是(团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ). A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.以上都不对 2.在一个三角形ABc中,∠A=∠B=45°,则△ABc是( ) A.直角三角形 B.锐角三角形 c.钝角三角形 D.以上都不对 3.若一个三角形的3个
8、外角的度数之比为2∶3∶4,则与之相应的3个内角的度数之比为( ) A.4∶3∶2 B.3∶2∶4
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