《江南》第二课时学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《江南》第二课时学案　　课　　件www.5yk　　j.com　　备课时间：　　　　教学目标：　　、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。正确认读9个生字。　　2、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3、通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。　　教学重点：识写本课生字　　教学难点：朗读，背诵课文　　教学准备：　　教师：1、课文的录音磁带　　2、写有“江南可采莲、莲叶何田田”等词句的小黑板。　　3、11张生字卡片　　4、有条件的制作　　5、

2、与诗歌内容和谐一致的古筝曲磁带。　　6、东、南、西、北四个方位词。（课前贴在教室的相应位置）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生：收集荷花、荷叶的图片。　　教学课时：两课时　　教学教程：　　第二课时　　一、　　复习巩固。　　、学生开火车认读生字。　　2、指名朗读或背诵课文。　　二、质疑问难，感悟内容。　　、学生读课文，想一想你还有什么不懂

3、的问题？　　2、提出不懂的问题，全班交流：　　重点理解：　　其一，“田田”是什么意思？　　其二，人们采的究竟是什么？（结合图理解）　　其三，鱼儿们在干什么？它们在荷叶间玩耍时，心情怎样？　　想象一下，它们会说些什么？　　其四，采莲的人们心情如何？　　三、深入感悟课文内容，激发学生对自己家乡的热爱。　　、引导提问：谁能读出江南的美？请大家闭上眼睛，让我们进入这美景之中，一起去感受这景色的迷人之处吧。　　2、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成

4、立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　指名读，集体评价。　　3、　　看！大家都在他的朗读声中陶醉了。就让我们一起再来读读吧！　　4、　　看到这么迷人的景色，现在你最想你想说些什么，做什么呢？　　预设以下想法：　　生：想用自己的画笔把江南的美景画下来。（师：你的想法真不错！请你把自己认为最没的地方画下来吧！可以画娇艳的荷花，可以画茂密碧绿的荷叶，也可以画把自由的小鱼。）　　生：想用照相机或摄像拍下来。（师：老师相信你一定想把自己也拍进去！）　　生：到湖里去采莲。（师：采到什么？那真是满载而归！）　　……　　5、　　其实

5、，我们的家乡也很美，你知道咱们这里哪里有美丽的风景？　　6、　　请几位学生说一说家乡美丽的地方。　　四、指导书写生字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、自学生字笔顺，书空，说说识记生字的方法。　　2、出示生字，把东、南、西、北四个字贴在教室的相应方位上。　　3、板演示范书写，提醒注意点，学生观察各笔画在田字格中的位置。　　“可”：注意笔顺

6、，先一横，再写“口”，最后写“竖钩”。　　“西”的第五比是“竖弯”不是“竖弯钩”。　　4、学生在书上描红练习。　　五、板书　　3．江南　　美　　六、作业：　　、描红临写生字。　　2、课外实践，明辨方向：利用早晨晨练的时间，面向太阳，说一说自己的前、后、左、右分别是什么方向。（邀请家长参与此项活）　　教学后记：　　课　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。