English Language Teaching Methodology 英语教学法大纲

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1、1EnglishLanguageTeachingMethodology英语教学法2英语教学法A.教学大纲B.实施方案Unit1导论1．课程的性质和特点Unit2交际教学法2.课程教学内容和要求Unit3阅读教学1)．学习模式Unit4听力教学2)．教学模式Unit5口语教学C、考核方式附录：语音教学3A.教学大纲“英语教学法”课程是“专升本”英语教育专业第三学年教师职业培训的核心内容之一，旨在帮助学生掌握英语教学的最新理论和主要方法。本课程在适当介绍理论的同时，将侧重点放在语言技能和语言知识的实际课堂教学上，同时不受某一家理论

2、的限制，但求实用有效。本课程本着五项技能合一、互为补充的原则，同时在单元结构的安排上要考虑学员的可接受程度。4本课程介绍的各种方法只起抛砖引玉的作用，因此在学习任务的设计上不断要求学员根据自己的实际情况对所学的内容深入思考，做到活学活用。本课程分（1）（2）两部分，分别使用教材《英语教学法》（上）和《英语教学法》（下）。教材上册为秋季下半学期使用，下册为春季上半学期使用。上册共5个单元，1个附录，设计学习周为5周，周学时为13小时。下册6个单元，1个附录，设计学习周为6周，周学时为13小时。教材配有录音磁带，并附有录像带，向学员

3、演示一些教学方法的实际操作过程。5<<英语教学法>>（1）Unit1导论教学内容：（1）对中国的英语教学作一简单回顾；（2）英语教学法回顾；（3）课程设计类型及学生需求分析；（4）学员发展--自我反思与今后计划。6教学目的：对自己为什么教英语和如何教进行反思。对学员为什么学英语和如何学进行反思。了解英语教学的一些主要动向。了解英语教学法的一些理论背景。制订学习计划。7Unit2交际教学法教学内容：（1）交际能力剖析；（2）语言理解与表达；（3）交际法基本要素；（4）交际活动基本要素8教学目的：对什么是交际能力有明确的认识。更清楚

4、地看到背景知识与语言技能学习之间的关系。掌握交际法的一些基本原则。能针对教学需要设计一些交际活动。9Unit3阅读教学教学内容：（1）阅读剖析；（2）阅读技巧分析；（3）阅读教学的三个步骤。教学目的：对阅读作为一个意义生成过程有更进一步的认识。熟悉阅读技巧及其教学方法。能够按阅读的三个步骤设计和安排教学。10Unit4听力教学教学内容：（1）现实生活中的听力活动剖析；（2）听力技巧分析；（3）听力学习任务设计；（4）听力材料的筛选；（5）听力课实践操作。11教学目的：对现实生活中的听力活动有清楚的认识。熟悉主要听力技巧。能够设计

5、有效的学习任务。能够选择合适的听力材料。能够按听力的三个步骤设计和安排教学。12Unit5口语教学教学内容：（1）口语能力剖析；（2）口语教学技巧剖析；（3）口语教学活动设计；（4）学生口语操练评估。13教学目的：熟悉口语交际的要素。熟悉口语教学技巧。能够根据不同要求设计口语教学活动。能够对学生的口语操练作出较妥贴的评估。14附录：语音教学教学目的：熟悉中国学生学英语语音应该注意的主要参数。掌握英语语音课堂教学的基本技巧。教学内容：(1)语音、口音剖析；(2)语音教学剖析；(3)语音教学法介绍。15<<英语教学法>>（2）Uni

6、t6：写作教学教学内容：（1）学会识别好的作文；（2）写作前的准备工作；（3）文章的起草和修改（4）设计有指导的写作练习；（5）设计自由写作练习。16教学目的：学会区分为学语言而写和为了真实的交际目的而写。学会识别一篇好的英文作文应该具有哪些特点。对写作过程有较清楚的认识。能够设计各种写作练习。能够根据写作目的恰当地批改作文。17Unit7语法教学教学内容：（1）学会区分两种语法学习方法：演绎法和归纳法；（2）语法教学三段法；（3）三段法1---介绍语法现象（4）三段法2---帮助学员操练语法；（5）三段法3–让学员正确使用语法

7、；（6）语法复习和测试。18教学目的：对教语法、学语法在外语学习中的作用进行深入反思。清楚地认识到两种语法学习方法所产生的不同的学习效果及其利弊。认识到教师教语法要考虑到学员学语法的方法。学会使用语法教学三段法。设计语法复习题。19Unit8词汇教学教学内容：（1）词汇学习的基本规律；（2）引入新词汇的各种方法；（3）根据情景理解生词；（4）词汇的各种意义及其搭配；（5）如何记新单词；（6）词汇复习及测试。20教学目的：懂得词汇学习的本质及其规律。能够抓住词汇意义的各个方面。学会新单词的各种引入方法。能够教学生使用根据情景理解生

8、词的各种技巧。能够教学生掌握记新单词的一些基本技巧。能够设计生动有趣的词汇练习。能够设计词汇练习测试题。21Unit9备课教学内容：（1）备课时需要考虑的各种因素；（2）如何写教案；（3）如何对教材作必要的调整与补充；（4）备课实践。22教学目的：懂得词汇学习的