《氓》教学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《氓》教学案　　　　一、学习目标　　．了解《诗经》有关常识，体会赋比兴的艺术手法　　2．理解人物在特定处境下的复杂情感；表达复杂情感时所采用的表达方式　　3．深入挖掘，体察人物命运的偶然与必然，推测判断人物未来的人生命运，从而引发更深刻思考　　二、基础内容　　、给容易出现问题的字注音：　　匪（　　）　　愆（　　）期　　将（　　）子　　载（　　）　　于（　　）嗟　　徂（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成

2、立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）　　汤汤（　　）　　裳（　　）　　靡（　　）　　隰（　　）　　垝垣（　　）　　筮（　　）　　蓍（　　）草　　渐（　　）　　咥（　　）　　2、填空：　　《诗经》是我国　　的诗歌总集，又称《团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶

3、话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　》和《　　》，　　搜集了从　　到　　的诗歌，《诗经》的“六义”是指：　　、　　、　　、　　、　　、　　3、指出下列句中的通假字　　⑴氓之蚩蚩　　⑵将子无怒　　⑶于嗟鸠兮　　⑷犹可说也　　⑸隰则有泮　　4、找出下列句中的词类活用　　⑴其黄而陨：　　⑵士贰其行：　　⑶二三其德：　　5、找出下列句中的古今异义词　　⑴至于顿丘　　⑵秋以为期团结创新，尽现丰富

4、多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6、解释加点的词的含义　　⑴将子无怒　　⑵载笑载言　　⑶以我贿迁　　⑷无与士耽　　⑸渐车帷裳　　⑹言既遂矣　　⑺总角之宴　　⑻信誓旦旦　　三、文本解读　　、全文可分为三部分：“恋爱→婚变→决绝”女主人公的情感怎样发展变化的？　　2、总体来看，女主人公身上体现了怎样

5、的性格特征？　　3、三、四节中都提到桑叶，是否多余？有何特殊含义？　　四、拓展　　阅读下面这首诗，回答问题：　　《蒹葭》　　蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方　　溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央　　蒹葭萋萋，白露未晞所谓伊人，在水之湄　　溯洄从之，道阻且跻溯游从之，宛在水中坻　　蒹葭采采，白露未已所谓伊人，在水之涘团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系

6、列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　溯洄从之，道阻且右溯游从之，宛在水中沚　　、如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人，分析主人公的情感　　2、这首诗三章都用秋景起兴，试分析作用　　五、文本补充　　、发型与年龄　　总角指十一二岁至十三四岁的少年古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称总角　　垂髫是三四岁至七八岁的儿童髫，古代儿童头上下垂的短发　　豆蔻是十三四岁至十五六岁豆蔻是一种初夏开花的植物，初夏还不是盛夏，比喻人还未成年，故称未成年的少年时代为豆蔻

7、年华　　束发是男子十五岁到了十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束　　弱冠是男子二十岁古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称弱冠　　而立是男子三十岁立，“立身、立志”之意　　不惑是男子四十岁不惑，“不迷惑、不糊涂”之意　　知命是男子五十岁知命，“知天命”之意　　花甲是六十岁团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的

8、成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　古稀是七十岁　　耄耋指八十岁　　期颐指一百岁　　2、《诗经》“六义”：指的是风、雅、颂、这三个说的是内容；赋、比、兴，这三个说的是手法，这就是“六义”　　《风》、《雅》、《颂》三部分的划分，是依据音乐的不同《风》包括15部分，大部分是黄河流域的民间乐歌，称作“十五国风”共160篇　　《雅》分为《