运用321模式 深度推进互联网+教育.doc

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1、运用“321”模式深度推进“互联网”+教育滨州市滨城区教育局教育信息化主要是指信息技术在教育教学过程中的综合应用。根据教育部《教育信息化十年发展规划纲要》提出的“十二五”期间完成“三通两平台”的核心工作目标，滨城区教育局本着信息技术和实际教学应用相适应的原则，在充分调研的基础上，强化信息技术应用于教育教学的平台建设，在充分把握教学需求的基础上采取与企业合作建设信息技术应用平台的方法，建成滨城区数字化教与学系统，并根据教学实际创建了适合我区快速落实信息技术应用于教育教学的“321”模式。一、注重顶层设计，以应用为主导，创建“321”模

2、式（一）“321”模式概述：“321”模式即：3是“三个平台”，2是“每个学校建立两个电子书包教室”，1是“师生每人一个平台账号”的简称。“三个平台”是指：数字化教育资源整合公共服务平台、数字化教师工作平台和数字化学生学习平台。数字化教育资源整合公共服务平台实现了教育资源的主题化管理和精品课程资源建设，为师生提供快捷的资源查询和应用服务。数字化教师工作平台和学生学习平台为全区所有学科类专职教师和在校学生提供了专属于个人的网络空间，教师工作平台能够对“课前、课中和课后”各教学环节所发生的教学任务、目标、事件、过程、结果的信息流实施数字

3、化、网络化、智能化和系统化管理，促进教师利用信息技术在教学过程中的应用。“两个电子书包教室”是指每个学校至少建设两个（班额50人以上）数字化教与学体验室，满足教师的教和学生的学在信息技术环境条件下顺利开展，以此提高教师信息技术条件下的执教能力和培养学生信息技术条件下的学习素养。“师生每人一个上网账号”是指给定在校师生每人一个平台使用账号，每个教师拥有属于自己的实名制个人空间，可以利用信息技术手段开展教学设计、教学组织、教学实施、教学互动、资源查找等教学工作，同时，也便于加强对教师的督导管理。每个学生拥有属于自己的实名制个人空间，学生

4、在课上课下充分利用一切可能使用的终端设备开展自主探究以及互动性学习，以提高学生自主学习能力。（二）建设“滨城区数字化教与学平台”，实现区域教育资源的共建共享“滨城区数字化教与学平台”是结合新课改的教育理念，运用信息技术，实现教师教学内容设计、建库、实施，区域教育资源共建共享、互动交流的数字化教学系统。是在网络环境条件下专门为教学管理人员、学科教师和中小学生创建的具有特定目标要求的专业化工作和学习平台。该平台由三部分组成：资源整合共建共享平台、教师工作平台和学生学习平台。其中教师平台包括教学设计和资源建库两部分。教学设计由教案设计、学

5、案设计、课件设计、微课设计、优质课设计、作业设计、测评设计、教学反思、素材收藏和其他资源组成。资源建库是指将教师在教学设计中设计好的资源进行分门别类的管理，形成分类资源库，方便查找和使用。学生学习平台包括教师导学和学习设计两部分。学生可学习教师发布的学案、课件、微课、优质课、作业、测评等资源，完成自主学习。除了应用教师发布的资源之外，还可以进行自主学习设计，包括记笔记，记存好题、错题，建立问题库，以及其他资源的收藏。该平台是实现网络学习空间人人通和教育资源共建共享的基础平台。三个平台对应教育部提出的建立优质教育资源公共服务平台,贴近

6、山东省教育信息化办公室提出的建立“一师一优课，一课一名师”的目标任务。网络空间人人通，不仅实现了全区每一个学生可获得同样的优质区级资源（任课教师、本校、本局资源课程），还实现了教师与学生、学生与学生时时处处的随时交流与协作探究学习。同时也实现了监督和指导的功能，各级领导可通过平台，及时了解全区和本单位的教学情况。（三）充分利用设备终端，强化区域教育资源的充分应用电子书包作为一种新兴的学习工具，它可以上网查询本地区精品资源以及网上开放的其他教育资源。并且学习平台系统本身提供的便捷交互工具以及作业评测等系统，还方便学生与教师及学生之间实

7、现即时互动学习信息。丰富的学习主题资源还可满足学生自主学习和探究性学习的知识需要，从而激发学生自主、创新学习的积极性和主动性。在教与学平台建设的基础上，我们下一步着力解决学生的学习问题，要求每个学校至少建成两个电子书包教室，并给定每生一个平台账号。每个学生通过电子书包教室的学习过程体验，将在不同程度上提高利用网上资源进行自主、探究和互动学习的能力。学校鼓励学生借助一切可能利用的终端设备做好学习准备，提升课堂学习效率。同样，有条件的学校可以多建设电子书包教室，逐步使得学生每人一台“电子书包”，实现学生和教师泛在学习，从而最终形成优质教

8、育资源班班通、人人通的理想局面。二、注重科学规划，以建设为基础，加强城域网改造滨城区教育城域网始建于2003年,历经两次改造,完成100M光纤到学校的目标。但是随着“教与学平台”应用的普及，特别是随着“一师一优课，一课一名师”活动的开