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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《时间在流逝》教案分析 【教学目标】 科学概念 .“时间”有时是指某一时刻,有时则表示一个时间间隔(即时长)。 2.借助自然界有规律运动的事物或现象,我们可以估计时间。 过程和方法 .运用各种方法感受一分钟的长短。 2.根据估计一分钟时长的经验,比较合理地估计10分钟持续的时间。 情感态度价值观 .意识到只凭主观感受,有时是不正确的。 2.我们要珍惜时间。 【养成教育训练点】 培养学生珍惜时间的习惯。 【教学重点】 运用多种方法感受1分钟的长短 【
2、教学难点】 对“时间在流逝”的理解。 【教学过程】 一、谜语导入,揭示新课团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 观看多媒体出示的谜语,猜猜是什么?板书:时间 二、探究时刻,体验时长 活动一:估计现在几点 .谈话:同学们,不看钟表,你能估计一下现在几点钟吗?请说出根据。(学生充分发言)(现在是第几节课、太阳等) 2.让我们对照时钟,来
3、看看你的估计是否准确? (出示时钟) 活动二:认识钟表 时钟对于同学们来说是非常熟悉的,下面让我们再来认识它。(展示:动态的时钟) .认识秒针、分针、时针。 2.了解时间的进率 谈话:刚才钟表上秒针转一圈,表示时间流逝了多少?分针转一圈呢? 小结:1小时=60分,1分钟=60秒; 活动三:探究时间的长短 .感受一秒钟的长短 (1)谈话:刚才大家知道了时间有秒,那可是滴哒一下就过去了!很短暂,让我们来感受一下一秒钟有多长。(:一秒嘀嗒声两次)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分
4、老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (2)1秒钟你可以做什么?(眨一下眼、拍一下手、呼吸一次、心跳一次、拍下桌子、翻一页书、写一个字、跳两下……) 师:一秒钟是多么神奇、多么宝贵啊!所以有个成语叫做“争分夺秒”!60个珍贵的一秒钟汇集成了一分钟。 2.感受一分钟的长短 过渡:一分钟到底有多长呢? (1)感受一分钟 ①让我们来静静地感受一下。 ②好,请大家看着钟面,跟着秒针走动的节奏,听着秒针走动的滴答声,静数一分钟!听完,说感受。 (2)估计一分钟
5、 游戏:不看钟表,老师说开始时,每个同学头低下,闭上眼睛,自己在心里估计,1分钟到了,睁开眼睛。记录实际用时多少,误差是多少。 (3)一分钟能干什么 ①谈话:大家基本上能准确的估计一分钟了,那在一分钟里你能干些什么,我们来试试,请你先想想你要做些什么? ②统计:学生一分钟能做的事。(生充分发言:拍60次掌,数60次“滴答”,眨60次眼,走60步,做4道脱式计算题,跳绳,呼吸,……) ③谈话:一分钟很短,但大家却做了很多事情,我们一起来看看在生活中,一分钟你能做哪些事情。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”
6、茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 出示:口算题和抄写 3.估计更长的时间 (1)现在,我们能比较准确地估计一分钟了,那么,如果让我们估计10分钟、1小时所持续的时间,我们有哪些方法? (2)小组讨论、全班交流。 小结:知道了1分钟,就很容易估计10分钟、1小时时间的长短。 活动四:感受时间的“快慢” .谈话:时间过得真快!下面我们来放松一下,看一段视频和游戏(分别1分钟)。说说你有什么感受? 2.讨论:估计这两段时间一样长吗?
7、3.说说同是1分钟有什么不同的感受?在你的生活中,什么时候感觉时间过得特别快?什么时候感觉时间过得特别慢? 4.那时间真的有快有慢吗? 5.谈话:是呀!时间是没有快慢的,只不过是我们的感觉而已!从上课到现在又过去多长时间? 6.对比时间:我们还能回到上课前的时间吗?是啊!时间在不停地流逝,过去了就永远回不来了。 7.那我们应该怎样对待时间呢?(珍惜时间、合理利用时间,做时间的小主人)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成
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