《周长》教案_1

《《周长》教案_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《周长》教案　　一、教学目标　　【知识与技能】　　能说出周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长。　　【过程与方法】　　通过对长方形周长计算的探索，锻炼初步的空间观念，以及观察、动手操作、比较和迁移的能力。　　【情感态度与价值观】　　通过学习，进一步了解数学知识在生活中的广泛应用，并渗透“相互联系、相互转化”的辩证唯物主义观点。　　二、教学重难点　　【重点】　　理解周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长。　　【难点】　　理解

2、周长的含义及长方形和正方形周长计算的算理。　　三、教学准备　　教具：、长方形和正方形。　　学具：长方形和正方形、直尺、绳子。　　四、教学过程　　导入新课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：让学生在教室中间围了一个大大的心形，找其中一位同学按照老师的示范来沿着这个图形的边线走一圈，其他同学注意观

3、察。　　提问：刚才这位同学是沿着图形的什么走了一圈?　　引出课题：周长。　　生成新知　　.出示若干平面图形，请同学们选择自己喜欢的方式来计算周长。　　预设1：用绳子围一圈，将绳子的长度量一量　　预设2：用尺子测一测　　师：那我们来一起计算一下课前准备的长方形和正方形的周长。　　2.探究长方形周长　　①测量数据。出示新的长方形：　　②计算周长。　　③交流汇报。　　④得出结论。长方形周长=长×2+宽×2，长方形周长=×2　　3.探究正方形周长　　演示：将长方形的长逐渐缩短，变成正方形的过程。　　交流汇报。　　总结：正方形周长=边长×4。

4、　　巩固提高　　.判断以下图形是否能测量其周长?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.基本练习　　学校有一个花坛，长11米，宽8米，求花坛的周长。　　一块正方形土地，边长是6米，要在它的四周围上篱笆，篱笆至少长多少米?　　3.提升练习　　王伯伯有一块一面靠墙的长方形菜地，长10米，宽6米，如果要

5、围上篱笆，篱笆至少要多少米?　　小结作业　　小结：今天你有什么收获?你能用简短的话告诉大家吗?同桌互说，然后告诉大家。　　作业：1.回家后，寻找生活中哪些地方用到周长的知识?　　2.测量一下课桌、凳子、书本的面，并计算它们的周长。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。