《变态与健康》ppt课件

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1、关于考试的复习A感觉B知觉C记忆D思维E言语F想象G意识H注意I需要J动机K情绪L情感M意志N能力O气质P性格R人格1、以上属于认知部分的是：2、属于人格部分的是：3、属于心理过程的是：4、属于人格的倾向性的是：5、属于人格的特征的是：6、人格通过（）表现出来（填空题）答案1、ABCDEF2、IJNOP3、ABCKEFKLM4、IJ5、NOP6、心理过程注意：意识和注意是心理过程的一种状态A能力B气质C性格D态度1、体现人格的生物性特点的是：2、体现人格的社会性特点的是：3、人与人之间的人格差异的核心是：4、人与人之间的性格差异的核心是：答案1、B2、C3、

2、C4、DA态度特征B意志特征C情绪特征D理智特征1、性格的（）是性格的核心2、最为重要的态度是对和的态度答案：1、A2、社会集体这是谁的概念1、个体对他人、群体、自己的知觉2、社会属性和时会需要引起的动机3、个体对社会角色进行自我评价的结果4、个体头脑中对客体的形象5、社交中是否满足的主观体验6、人们在心理、行为方面的交流、交往7、在非对抗的情况下对他人的心理行为发生影响8、对特定对象的评价和稳定型的反应倾向9、人与人之间的情感亲密状态10、在群体压力下个体在认知判断、信念和行为等方面自愿与群体中的大多数保持一致11、较大范围内的信息与情绪的传递过程，引起众

3、人相同的情绪和行为12、个体由自然人变成社会人的过程13、个体对自己存在状态的认知14、个体与其社会地位、身份相一致的行为方式和相应的心理状态15、根据有关信息对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程16、人与人之间的直接心理联系17、在没有外在压力的情况下，个体受他人影响仿照他人18、由个体的社会地位和处境地位决定的自我认同19、个体以一定方式去影响他人对自己的印象，使之符合自我角色期待20、信息传递和交流的过程21、群体一起完成任务时个人努力少于单独完成答案1、社会知觉2、社会动机3、自尊4、印象5、社交情绪6、人际互动7、暗示8、态度9、人际吸引10

4、、从众11、社会感染12、社会化13、自我14、社会角色15、归因16、人际关系17、模仿18、身份19、印象管理20、沟通21、社会堕化A婴儿期B幼儿期C童年期D青春期E青年期F中年期G老年期1、第一反抗期在：2、第二反抗期在：3、自我意识发展的第一次飞跃在：4、自我意识发展的第二次飞跃在：5、获得母语句法的关键期在：6、言语关键期在：7、埃里克森认为建立亲密感是其主要任务是：答案BDADABE变态与健康心理学心理的正反两面正常心理活动和异常心理活动同时存在并有互相转化的可能有精神障碍的群体在增加精神障碍的人的心理活动有正常成分在社交场合紧张在社交场合异常

5、紧张，承受巨大的压力和痛苦，只想赶快回家（一般和确实压力巨大两种情况）注意:有相对标准,没有绝对标准结论也是相对的!对象变态心理学的对象—心理与行为异常侧重于说明异常心理的基本性质和特点以正常心理为基础和精神病学对象区分----着重治疗、转归、预后心理咨询的内容：区分异常和正常，确定工作范围学科简史早期关注：公元前400年17世纪中叶开始，神经科学和医学的发展，才促使人们用唯物的思维对待心理问题几种理论观点注意:理论观点是各种不同的思考而已!对心理机制的猜想精神分析两个基本命题：心理过程主要是潜意识的；性的冲动是神经症和精神病的重要起因推断：本能是心理活动的

6、动力；力必多的发展阶段及影响；本我、自我、超我的活动原则；对焦虑的防御机制对心理异常现象的说明：性心理的发展是否正常；自我的调节作用；防御的结果弗洛伊德早期代表个案：德拉的畸形恋情德拉的歇斯底里症状K先生对德拉的性侵犯父亲和K太太的暧昧关系德拉的恋父情节结论：错综复杂的关系导致性心理发展异常以及情绪遭到极度困扰，引发歇斯底里症状（从现实生活逃入病中）治疗：分析揭示本质，重新回到现实行为主义实验神经症模型说明心理冲突的神经机制通过实验结果的分析来说明异常心理现象沃尔普的系统脱敏疗法案例：C女士的十字路口恐惧一次意外的交通事故不可思议的交通恐惧症系统脱敏治疗放松

7、训练、建构恐惧事件等级、神经质测试、想象中的情境再现、现实中的脱敏尝试总共进行了57次面接，只有第一次对过去的经历进行探索和分析存在人本主义潜能具有趋向自我完善的性质和特点趋向受到阻碍，自我无法实现—存在焦虑罗杰斯的来访者中心疗法案例：奥克夫人——我是谁？年近40的家庭主妇，婚姻家庭关系不满意，内心挫败烦躁和绝望从面具后面走出来充分体验情感，在体验中发现自己按照“我想”而不是“我应该”来生活找到新的自我，相信和喜欢自己以上三种理论想说明的是心理如何会变得异常，所处理的也是正常心理但不健康的心理正常与异常的概念三大功能上看：生存发展人际交往创造性改造世界异常是

8、正常的反面正常和异常很难区分，只是比较而言区分常识性