《桥之美》教案_2

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《桥之美》教案　　　　教材分析　　新课程八年级第三单元《桥之美》一课，是当代画家吴冠中的科学小品文，它用优美含蓄的语言，生动形象的笔触描绘了桥在不同环境中多种多样的形式作用，从新的角度揭示了桥之美。《桥之美》是一篇美学小品，语言具有强烈的画面感与抒情般的感染力。吴冠中先生将桥置于一个个构图框中，发掘出桥在不同环境中所产生的不同美学效果，给人一种新的审美视角。　　课文由桥的诗境美引出桥在绘画上的形式美，再将桥自身的结构美与它的构图美作对比，肯定强调了桥之美美

2、在构图，美在它在不同环境中的多种多样的美学作用。接着以诗意的语言具体描绘了不同的桥与自然环境、社会环境和谐优美地融合的几幅画面。得出结论：“凡是起到构成及联系作用的形象，其实也就具备了桥之美！”　　教学目标　　知识与技能：　　1、积累“驻足、史诗、美感、失之毫厘，差之千里”等词语。　　2、了解作者喜爱桥的原因，感受作者形象生动的语言。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成

3、绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。　　过程与方法：　　1、流利有感情地朗读课文。　　2、品味优美而又富有意蕴的语言。　　3、学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。　　4、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。　　情感态度价值观：　　通过学习《桥之美》，让学生充分受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受，最终成为一个有品位的人。　　教学重难点　　1．理解桥美在何处。　　2．揣摩文中富有个性色彩的句子，培养语感，提高学生的审美能力。　　教学方法：　　1、.朗读讨

4、论法：让学生在反复朗读和热烈讨论中，把握文意。充分调动学生学习的积极性，增强其参与意识，把课堂归还给学生，体现学生的主体地位。　　2、“六字”读书法：运用读、划、写、记、练、思的方法在读文时进行批注，总结归纳。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、质疑点拨法：采取质疑研讨、点拨指导的方法引导学生把握蕴含的深层意义。　　4

5、、小组合作学习法：通过小组的合作，使生成的问题得以解决。对疑难问题进行组内及组间追问质疑，把握重点，各个击破　　教具准备　　教材、教案、粉笔、黑板　　课时安排　　2课时。　　第一课时　　教学目标　　知识与技能：　　1、积累“驻足、史诗、美感、失之毫厘，差之千里”等词语。　　2、认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。　　过程与方法：　　1、流利有感情地朗读课文。　　2、品味优美而又富有意蕴的语言。　　情感态度价值观：　　通过学习《桥之美》，让学生充分受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受，最终成为一个有品位的人

6、。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重难点　　理解桥美在何处。　　教学方法：　　1、.朗读讨论法：让学生在反复朗读和热烈讨论中，把握文意。充分调动学生学习的积极性，增强其参与意识，把课堂归还给学生，体现学生的主体地位。　　2、“六字”读书法：运用读、划、写、记、练、思的方法在读文时进行批注，总结归纳。　　3、小组合作

7、学习法：通过小组的合作，使生成的问题得以解决。对疑难问题进行组内及组间追问质疑，把握重点，各个击破　　教具准备　　教材、教案、粉笔、黑板　　教学过程　　一、导入：　　方法1：桥是充满魅力的一种建筑，它集实用功能与审美价值于一身。生活中少不了桥，而且桥本身的美以及它给人的丰富的联想和感受，使桥历来都是文人画士笔下的宠儿。上两堂课我们一起学习和探讨了桥梁建筑家眼中的《中国石拱桥》，今天我们再来看看著名画家吴冠中眼里的桥又具有什么特点。（板书文题）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系

8、部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学