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时间:2018-12-02
《急性胃穿孔患者的最佳护理方法分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、急性胃穿孔患者的最佳护理方法分析温艳芳(黑龙江省大庆让胡路铁路医院黑龙江大庆163712)【摘要】目的:探究对急性胃穿孔患者的最佳护理方法。方法:选取我院在2015年1月〜2015年12月收治的46例胃穿孔患者作为观察对象,其中23例患者给予常规护理,作为对照组;另外23例患者则采用针对性护理,观察两组患者的治疗效果以及对护理的满意度。结果:观察组患者的治疗总有效率为95.3%,明显高于对照组的79.1%,组间差异对比明显,具有统计学意义(χ?=5.1079;P<0.05);观察组患者的护理满意度为97.
2、6%,明显高于对照组的74.4%,组间差异对比明显,具有统计学意义(χ?=9.6847;P<0.05)。结论:对胃穿孔患者采用针对性护理,能够有效提高治疗的有效率,缓解患者的病情,减少患者的病痛困扰,整体的治疗效果非常可观,只有较高的医学意义,值得临床推广。【关键词】急性胃穿孔;护理;效果【中图分类号】R473.6【文献标识码】B【文章编号】1007-8231(2015)19-0146-02随着经济科技的快速发展,医学技术不断提升,人们对于护理的要求也越来越高,不仅要在护理的过程中帮助患者的更好地痊愈,还
3、要尽量避免患者出现不良反应或并发症的情况[1]。胃穿孔多是由于胃溃疡疾病所引起的,具有快、重、急的发病特点[2]。在木次的探究中,笔者选取了我院在2015年1月〜2015年12月收治的46例急性胃穿孔患者来进行实验观察,探究对急性胃穿孔患者的最佳护理方法,具体报道如下。1.资料与方法1.1一般资料木次实验选取的观察对象为我院在2015年1月〜2015年12月收治的46例急性胃穿孔患者,所有患者的临床症状均符合急性胃穿孔的诊断标准[3]。排除标准[4】:①奋严重心、肝、肾疾病的患者;②无法配合治疗的患者;③神经系统
4、或消化系统有严重疾病的患者。将46例患者按照入院顺序单双号法分为观察组(n=43)和对照组(n=43)。观察组中男性患者13例,女性患者10例;患者年龄45〜68岁,平均年龄(53.2±3.8)岁。对照组中,男性患者14例,女性患者19例;患者年龄44〜67岁,平均年龄(52.6±3.1)岁。两组患者在性别、年龄等-•般资料的比较上无明显差异(P〉0.05),具冇可比性。两组患者及家属均知悉此次实验目的,同意参与实验并签署实验知情书。1.2方法对照组采用传统常规的临床护理措施和方法。观
5、察组在常规护理组的基础上,采取以下临床护理措施和方法:①心理护理:大多数患者对肠镜检查和摘除息肉存在恐惧、焦虑不安等心理,因此护理人员要耐心、细致地向患者讲解肠镜下电切除治疗结、直肠息肉的目的、方法、操作步骤、治疗意义,以取得患者的配合。②术中护理:对患者的意识、表情进行密切观察,对患者的生命体征进行观察,如血压、脉搏、心率等。对异常情况及时给予相应的处理措施。对老年及心肺功能不全的患者,在使用镇静剂或止痛剂后,应该对患者进行密切观察,并对患者加强监护。③术后护理:术后第1天,患者应该给予流质饮食,第2〜3天给予
6、少渣饮食,观察患者的胃部情况。如出现异常情况,及吋进行相应处理。1.3观察指标①观察两组患者的治疗效果。按照痊愈、显效、有效、无效四个标准[4】来评价,其中,痊愈:患者的临床症状全部消失,身体各项指标检测显示正常;显效:患者的临床症状冇了明显的改善,身体各项指标检测趋于正常;有效:患者的病情有了一定的缓解,但还需继续用药治疗;无效:患者的病情没奋任何改善,需要改变治疗方案。对比两组患者的治疗总奋效率(总有效=痊愈+显效+有效)。②观察两组患者的护理满意度。在治疗结束后,对患者进行护理满意度的调査,有非常满意、较满
7、意、满意、不满意四个选项,统计调查的结果,对比两组患者的护理总满意度(总满意=非常满意+较满意+满意)。1.4统计学处理本次试验采取对照试验,最终数据均需进行统计学处理,将其输入SPSS19.0软件,并依据不同类型的数据采用不同的表述方式,其中以(x-&plUSmn;S)对计量资料进行表示,行t检验;以(%)对计数资料进行表示,行卡方检验。组间比较得出P值,统计学意义的标准即为P<0.05o1.结果2.1两组患者的治疗效果观察组患者的治疗总有效率为95.3%,明显高于对照组的79.1%,组间差异对比明显,具有统计
8、学意义(χ?=5.1079;PC0.05),具体情况见下表1。2.讨论在临床实践的过程中,进行胃穿孔的治疗的护理是较为常见的。对于出现急性胃穿孔患者来说,如果不能给予冇效的护理干预措施,对其手术后的康复过程极为不利[5]。因此,临床急性胃穿孔患者的相关护理措施研究具有重要的实践意义和理论研究价值。在本次的实验探究中,笔者选取了46例患者来进行实验探究,分别采用常规
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