《写一个特点鲜明的人》教学设计

《《写一个特点鲜明的人》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《写一个特点鲜明的人》教学设计　　教学目标：1、引导学生选取典型事例表现人物的特点。2、学习课文中运用外貌、动作、神态、语言和心理描写突出人物鲜明特点的方法。教学重难点：运用本组课文中学到的一些描写人物的方法对人物进行细致描写，突出出人物的特点的方法。教具准备：多媒体教学课时：3课时教学时间：第一课时教学过程：一、激趣导课：　　、谈话：同学们，我们通过课内外阅读，接触到了许多性格鲜明的人物形象，其中一定有不少人物在你心里留下了深刻的印象。你们敢不敢和老师来玩

2、一个名著人物猜猜猜的游戏？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。注意了，请看第一条提示，谁来猜？　　2、出示：（1）手持金箍棒，火眼金睛眼。（孙悟空）（2）手拿鹅毛扇，神机又妙算。（诸葛亮）（3）赤手空拳打老虎，喝了烈酒十八碗。（武松）（4）脚踩风火轮、手拿乾坤圈。（哪咤）（5）身材特矮小，能言又善辩。（晏子）　　过渡：这些人物给

3、你们的印象怎么这么深刻？你们为什么一猜就中？3、汇报交流：（因为作者把这些人物的特点写的很细腻。）　　（因为这些人物人物的个性很有特点。）（因为你说出了这些人物的特点。）　　过渡：你们说的非常有道理！看来，在平时的交流中，只要你说出了一个人的特点，即便你不说出他的名字，熟悉他们的人也会马上猜出你说的这个人是谁？今天我们就来学习习作七：写一个特点鲜明的人。4、板题、读题、审题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生

4、会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。（1）板题、读题.（2）审题：读了这个题目，你从中了解了那些习作信息？　　（3）汇报交流：预设：生1：我知道了这次习作是写人记叙文。（及时评价）生2：我知道了要写一个特点鲜明的人。（及时评价）过渡：请同学们将课本翻到146页，自由读一读习作提示，看这一次习作对我们都有哪些要求？二、明确要求（3分钟）1、自由阅读习作提示，弄清习作要求。2、汇报交流：　　预设评价：你回答的很有条理；你的审题能力真强，一下字就把习作要求弄懂、弄明白了，这点是值得大家学习的；你说出了这次习作要求中最关

5、键的一点，不错，请坐，谁来给补充。）过渡：同学们说的真好！你们把本次习作的要求说得很全面。3、出示要求，。（1）投影出示习作要求：（2）提生读要求：A团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　写一个特点鲜明的人；B　　可以写身边熟悉的人，也可以写偶然见到的陌生人；　　c　　运用课文中一些写人的方法，写出某一方面的特点；D　　写完后

6、，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更突出。过渡:同学们，习作要求已经明确了，接下来就应该来选择我们要写的人物。我们每个人、每一天都要接触到许许多多、形形色色的人，有亲人，有老师，有同学，有邻居，还有很多素不相识的人……在这些人当中，哪一个人最有特点？给你留下的印象最深刻呢？三、引导写文。（15分钟）1、选定人物、抓住特点。（1）出示填空。我印象最深的人是（　　），他（她）最大的特点是（　　）。（2）学生交流汇报。预设评价语（特点、选材、趣味性等方面评价。一定要让学生充分交流）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀

7、明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。大家刚才谈到的这些人确实都很有特点。那么怎样才能证实你说的这些人物确实具有这某一方面的特点呢？让别人听了你的介绍也能感知到这个人确实具有这个特点呢？（预设：要选择一个事例来说明。）2，选准事例，体现特点。（1）同桌交流。（2）提生全班交流。同学们选择的这些事例真典型，可要把这个人物的某一方面特点突显出来，给人留下深刻的印象，还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中最体现人物

8、特点的地方写好。怎样做到这一点呢?我们