《卫星运行时间》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《卫星运行时间》导学案　　学习目标：　　.结合现实问题，经历三位数乘两位数计算方法的探索过程，体会算法的多样化，理解竖式计算的道理，能用竖式正确地进行计算。　　2.在与他人交流算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成善于倾听、敢于质疑的好习惯。　　教学重点：三位数乘两位数乘法笔算方法及其算理的理解。　　教具准备：PPT　　学习流程：　　一、学情调查　　.估算。（介绍自己估算的方法）　　28×39≈　

2、　1×71≈　　2.列竖式计算。　　28×39＝　　1×71＝　　3.小结：刚才我们复习的是两位数乘两位数的乘法，今天我们将继续学习三位数乘两位数的乘法。　　二、质疑探究团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（出示我国第一颗人造地球卫星发射的知识）探究新知。提出问题：人

3、造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？　　列式计算　　14×21＝　　.估算。（集体交流估算方法）　　14×21≈（　　），我是这样想的：　　2.自主探究计算方法。　　（学生先独立完成，再以小组为单位自主探究计算方法）　　3.汇报交流。　　方法一　拆分法。114×20＝2280，114×1＝114，2280＋114＝2394。　　方法二　转化法。　114×21＝114×7×3＝798×3＝2394　　方法三　表格法。　　×　　00　　0　　4　　20　　XX　　200　　80团结创新，尽现丰富多彩的课余生

4、活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　00　　0　　4　　XX+200+80+100+10+4=2394　　方法四　列竖式计算。（师板演竖式计算）　　　　4　　×　　2　　　　4┄┄114×1　　2　　2　　8┄┅114×20　　2　　3　　9　　4　　4.算法优化，理解算理。团结创新，尽现丰富多彩

5、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　小结：①方法一、三、四的算理是相同的，都是先求1个114，再求20个114，最后把两部分结果加起来。从表现形式看，竖式计算结合数位，运用乘法口决计算更简便。②方法二是将三位数乘两位数转化为三位数乘一位数，需要计算两次。因此这四种方法比较，方法四比较简单。

6、是一种常见的计算方法，也是我们这节课的重点：用竖式计算三位数乘两位数。　　5.计算135×74=　　①估一估结果，集体交流估算方法。　　②列竖式计算。　　6.总结算法。　　①先用两位数位上的数去乘三位数，得数的末位和位对齐。②再用两位数位上的数去乘三位数，得数的末位和位对齐。③然后把两次乘得的积。　　三、达标检测　　课本31页“练一练”第1、2题。　　①先读题，再列式计算　　②集体交流计算过程　　四、拓展延伸　　课本31页“练一练”第3题。　　（先独立完成，再与同桌说一说自己的计算过程）　　板书设计：　

7、　卫星运行时间　　　　4团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　×　　2　　　　4┄┄114×1　　2　　2　　8┄┅114×20　　2　　3　　9　　4　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职

8、教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。