《初春》教案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《初春》教案  教学目标:  1、能自主学习会认字和会写字,积累词语。  2、熟读课文,理解诗歌内容,体会诗歌情感。  3、能理解比喻句的作用并学会运用。  4、培养学生对春天的热爱,对大自然的热爱。  教学重点难点:  1、熟读课文,理解诗歌内容,体会诗歌情感。  2、能理解比喻句的作用并学会运用。  教学过程:    第一课时  导入:  开学第一天,同学们心情激动,就让我们带着这种激动学习第一课。学生齐读题

2、目。  教学过程:  一、自学生字词、读文  第一步:呈现“预习提纲”  同学们看大屏幕,这是本课“预习提纲”,请同学们,按要求预习,5分钟后检测展示。    预习提纲团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  1、会认字:读两遍,把你不认识的带拼音在空白处抄写一遍。  2、会写字:在中

3、画出含有生字的词语,读两遍,不认识的写两遍。  3、词语库:读两遍,不认识的抄写一遍。  4、选择你喜欢的方式(默读、朗读)读课文,画出你仍然不认识的,读完后查字典解决。  第二步:学生根据提纲自学,教师巡视指导。  第三步:学生反馈,教师检测。  1、我会读:发痒  衣袖  优美    拱出  抛出  笛子    摇摇晃晃  似乎  指名学生读这些词语,并重点强调“抛”的读音,多音字“发”“似”“晃”说读音并组词。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同

4、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  2、我会写。教师听写重点生字词,同桌互判,订正两遍。教师强调“袖”的写法,“拱”“优”“痒”的形近字并组词。  3、小组内组长提要求检查朗读课文情况,教师巡视指导。  二、引导质疑,整体感知。  “读书贵有疑”,我们读书时应该边读边提出疑问,下面请同学们默读课文,提出问题。  第一步:学生默读,提问题。  预设:  “畅想”的意思。  “徜徉

5、”的意思。  写了什么景物。  写了那些人物的活动。  教师引导:对于《初春》这样的,我们首先应明白写了什么,具体到这篇就是:  第二步:教师出示问题,学生默读勾画思考,教师巡视指导。  问题:1、写了哪些景物?请用“——”画出,并说一说这些景物是怎样的?  2、写了人的什么活动,请用()画出,并想象一下当时的情景。  第三步:学生根据自学,汇报学习成果。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶

6、话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  预设:写了毛毛雨、新芽、新叶、蝌蚪等等景物;  写了抛石子、看书、做叶笛等人的活动。  学生说出这些时引导学生读课文,并用自己的话说一说它有怎样的特点,并且初步体会表现的感情。  第三步:教师总结。  这篇作者写了春天的景物和人物在春天的活动,表达出春天的喜爱之情。  下一节课我们继续探讨。    第二课时  导入:  上一节课我们知道了诗歌写了什么内容,表达了怎样的感情,今天我们继续学习。  一、继续

7、质疑,突破重难点。  第一步:请同学们继续默读这篇,看你还能提出什么问题。  预设:为什么说新芽像鸟嘴。    为什么说石子变成了蝴蝶。    为什么说新叶像眼睛。  第二步:教师梳理问题。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  同学们说的这些问题其实都是关于怎样写的问题,提得非常好

8、,下面我们就继续研究。  出示问题:说说你喜欢这些句子,为什么?  第三步:学生自学交流,展示。  教师设置情境,突破难点。  1、请你读读怎样写新芽的?  2、下过淅淅沥沥的毛毛雨,小树被冲洗得干干净净,你走到树下,抬头一看,看到什么?  3、新芽和鸟嘴有怎样的联系?  4、表达了作者怎样的感情。  5、请带着感情朗读这一句。  第四步:请仿写比喻句。  

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