《初春》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《初春》教案　　教学目标：　　1、能自主学习会认字和会写字，积累词语。　　2、熟读课文，理解诗歌内容，体会诗歌情感。　　3、能理解比喻句的作用并学会运用。　　4、培养学生对春天的热爱，对大自然的热爱。　　教学重点难点：　　1、熟读课文，理解诗歌内容，体会诗歌情感。　　2、能理解比喻句的作用并学会运用。　　教学过程：　　　　第一课时　　导入：　　开学第一天，同学们心情激动，就让我们带着这种激动学习第一课。学生齐读题

2、目。　　教学过程：　　一、自学生字词、读文　　第一步：呈现“预习提纲”　　同学们看大屏幕，这是本课“预习提纲”，请同学们，按要求预习，5分钟后检测展示。　　　　预习提纲团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1、会认字：读两遍，把你不认识的带拼音在空白处抄写一遍。　　2、会写字：在中

3、画出含有生字的词语，读两遍，不认识的写两遍。　　3、词语库：读两遍，不认识的抄写一遍。　　4、选择你喜欢的方式（默读、朗读）读课文，画出你仍然不认识的，读完后查字典解决。　　第二步：学生根据提纲自学，教师巡视指导。　　第三步：学生反馈，教师检测。　　1、我会读：发痒　　衣袖　　优美　　　　拱出　　抛出　　笛子　　　　摇摇晃晃　　似乎　　指名学生读这些词语，并重点强调“抛”的读音，多音字“发”“似”“晃”说读音并组词。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同

4、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、我会写。教师听写重点生字词，同桌互判，订正两遍。教师强调“袖”的写法，“拱”“优”“痒”的形近字并组词。　　3、小组内组长提要求检查朗读课文情况，教师巡视指导。　　二、引导质疑，整体感知。　　“读书贵有疑”，我们读书时应该边读边提出疑问，下面请同学们默读课文，提出问题。　　第一步:学生默读，提问题。　　预设：　　“畅想”的意思。　　“徜徉

5、”的意思。　　写了什么景物。　　写了那些人物的活动。　　教师引导：对于《初春》这样的，我们首先应明白写了什么，具体到这篇就是：　　第二步：教师出示问题，学生默读勾画思考，教师巡视指导。　　问题：1、写了哪些景物？请用“——”画出，并说一说这些景物是怎样的？　　2、写了人的什么活动，请用（）画出，并想象一下当时的情景。　　第三步：学生根据自学，汇报学习成果。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶

6、话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　预设:写了毛毛雨、新芽、新叶、蝌蚪等等景物；　　写了抛石子、看书、做叶笛等人的活动。　　学生说出这些时引导学生读课文，并用自己的话说一说它有怎样的特点，并且初步体会表现的感情。　　第三步：教师总结。　　这篇作者写了春天的景物和人物在春天的活动，表达出春天的喜爱之情。　　下一节课我们继续探讨。　　　　第二课时　　导入：　　上一节课我们知道了诗歌写了什么内容，表达了怎样的感情，今天我们继续学习。　　一、继续

7、质疑，突破重难点。　　第一步：请同学们继续默读这篇，看你还能提出什么问题。　　预设：为什么说新芽像鸟嘴。　　　　为什么说石子变成了蝴蝶。　　　　为什么说新叶像眼睛。　　第二步：教师梳理问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们说的这些问题其实都是关于怎样写的问题，提得非常好

8、，下面我们就继续研究。　　出示问题：说说你喜欢这些句子，为什么？　　第三步：学生自学交流，展示。　　教师设置情境，突破难点。　　1、请你读读怎样写新芽的？　　2、下过淅淅沥沥的毛毛雨，小树被冲洗得干干净净，你走到树下，抬头一看，看到什么？　　3、新芽和鸟嘴有怎样的联系？　　4、表达了作者怎样的感情。　　5、请带着感情朗读这一句。　　第四步：请仿写比喻句。