xx版七上语文第20课狼教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX版七上语文第20课狼教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　件www.5yk　　j.com　　教学课时计划　　学校　　班级　　级　　学科语文　　教师　　课题《20狼》时间　　年　　月　　日　　课堂教学目标　　知识点　　学习水平　　识记　　理解　　应　　用　　分团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及

2、各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　析　　综　　合　　研读文本、理解重点虚词“之”；通过探讨问题，深入理解文意，领悟狼的狡猾与屠户的勇敢、机智；通过自主研读、合作探究的方式理解文意；　　思想教育内容　　通过诵读，感受故事情节的艺术魅力；通过研读课文，懂得在生活中，对待邪恶势力，不光要敢于斗争，而且要运用智慧，善于斗争　　教学重点　　通过理解重点字、词、句理解课文的寓意；紧扣情节，培养丰富的想象力。　　教学难点　　对主旨的探究、领悟、理解。　　

3、课型　　教读　　教具　　多媒体　　教学内容及教学过程（达标措施、反馈矫正）　　（一）自主学习　　导入示标：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　出示幻灯片，学生观看狼的图片及解释，猜出成语。　　（形容大声哭叫、声音凄厉——鬼哭狼嚎　　比喻把坏人或敌人引入内部——引狼入室　　比喻凶暴的人居心狠毒、习性难改

4、——狼子野心　　四处都是报警的烟火，指边疆不平静——狼烟四起　　形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒——狼心狗肺）　　今天我们要学习的内容就和这几个成语的主角有关，请同学们大声说出今天的课题——《狼》　　（二）引领探究　　一读——读准字音　　学生自读：划出自己认为难读的字词，做好标注。可借助课下注释及工具书。　　学生范读：一名学生朗读，其他学生听读后补充或点评。　　教师正字正音：　　缀zhuì窘jiǒng苫shàn蔽bì弛chí眈dān瞑míng隧suì尻kāo黠xiá　　二读——读出节奏　　小组讨论以下节奏的划分并说出划分依据：　　第二段：后

5、狼止而前狼又至　　第三段：屠大窘，恐前后受其敌　　第四段：其一犬坐于前　　意将隧入以攻其后也团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第五段：禽兽之变诈几何哉？　　学生齐读　　三读——读懂内容　　（小组合作，结合预习表与课下注释理解文意，记录下自己有疑惑的地方，组内解决）　　重点虚词　　之：　　、代词“它”

6、。例：又数刀毙之。　　2、助词“的”。例：禽兽之变诈几何哉？　　3、助词，主谓间取消句子独立性，不译。例：而两狼之并驱如故。　　4、助词，补足音节，不译。例：久之，目似暝，意暇甚。　　重点句子翻译：　　、两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。　　2、恐前后受其敌——（屠户）恐怕前后都受到狼的攻击。　　3、苫蔽成丘——覆盖成小山似的。　　4、其一犬坐于前——其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班

7、班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。——狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过（给人）增加笑料罢了。　　四读——读出情感（层层深入，揭示主旨）　　、课文中哪些语句写出狼的本性？　　贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。　　狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将隧入以攻其后也。　　2、如何来刻画屠户的

8、形象？　　（要求从人物描写方法入手，找出课文例句并分析。）　　心理描写：惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从；恐——前后受其敌；悟——刀劈两狼。动作描写：“投以骨”“复投之”“顾”“奔”“倚”“弛”“持”“暴