《动物游戏之谜》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《动物游戏之谜》学案　　www.5y　　kj.co　　m　　　　一.教学目标：　　知识与能力目标：　　1注意说明文文体常识，了解并掌握科普说明文的相关知识。　　2了解并概括的大致的内容，理清课文层次结构。　　3品味本文的语言特点，体会本文说明与描写结合的写法，品味语言的准确性。　　过程与方法目标：　　1了解的基本内容，辨析各种“假说”的区别。　　2理清的基本思路。　　3让说明变得生动有趣。　　4将生活与科学相结合。　　情感态

2、度与价值观目标：　　1培养学生勤于探索的科学的精神。　　2领悟文中蕴涵的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。　　二团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重点　　1把握的思路，理清层次结构　　2品味本文的语言的特点　　三　　教学难点　　描写与说明结合的语言特点　　教学准备多媒体教室，动

3、物游戏的图片，　　课时安排　　2课时　　教学过程　　　　第一课时　　一、导入新课　　（展示多媒体图片，让学生初步感受动物游戏的场面）　　设问：动物这些游戏有着什么样的动机呢？你如何看待动物的这些游戏行为呢？今天，让我们学习新的一篇，看看科学家是怎样解释的这一现象的。　　二、作者介绍　　周立明，国际行为分析协会会员，科普作家，有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等作品。　　三、科普说明文团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以

4、及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　介绍科学领域某方面的探索、研究的。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。　　学生回忆说明文的有关知识：　　说明顺序：时间　　空间　　逻辑　　说明文结构：总分式　　并列式　　递进式　　四、整体感知　　1.设置问题：（1）开头列举了哪些动物游戏的事例？　　（2）题目往往是的眼睛，本文的题目是《动物游戏之谜》，作者最后有没有明确的解开这个谜呢？为什

5、么？　　（3）速读课文，简单概括每一自然段的内容，并写在每段段后。　　（4）本文又是从哪几个方面来写动物的游戏的呢，又是怎样顺序来安排材料的呢（可以提示从内容与形式来说）。　　在学生广泛讨论交流的基础上，归纳总结。　　2.课文为什么没有最后明确解谜呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　明确

6、：（1）动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。　　（2）科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。　　（3）包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。　　3.的思路　　动物的各种游戏的行为（叶猴，渡鸦，露脊鲸）　　　　提出问题动物的游戏分类（单独游戏，战斗游戏，操纵游戏

7、）　　分析问题游戏的各种假说（演习说，自娱说，学习说，锻炼说）　　解决问题　　有待于更进一步研究　　　　分析：科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是“总一分一总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全

8、体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.方法指导与能力提升　　概括归纳要点的方法有以下几种：　　A　　抓住各段的中心句，各段中心句往往都是要点。　　B　　注意承上启下的过