《万年牢》教学设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《万年牢》教学设计　　　　教学目标　　、认识8个生字　　2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理　　3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式　　4、学习独立阅读课文、培养自学能力　　教学重难点　　想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。　　教学过程　　一、启发谈话、揭示课题：《万年牢》　　①看了课题，你最想知道什么？　　（万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？）　　②这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、

2、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在的。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　③我们学习这篇课文的目的是——从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。　　二、检查预习，整体感知　　、读通课文，读准生字。　　2、出示词语，并检查。　　走街串巷　　天津　　把儿　　掉皮损伤　　晾晒　　闷炉

3、火　　削竹签　　蘸糖　　甩糖风　　耽误　　提篮叫卖　　赚钱　　掺假　　三、围绕提示，深入探究　　、自学课文，边读边思考问题（出示）：　　（1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？　　（2）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含

4、义？　　※快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。　　2、小组合作研讨。　　3、班内汇报交流。　　4、重点指导理解问题（3）：　　※第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。　　出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”　　A、为什么叫万年牢？　　B、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？　　c、小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。　　※第二处的万年牢指什么？小组讨论。　　出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”　　A、什么叫正道？　　B、父亲是怎么

5、走正道的？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：父亲是这么说，也是这么做的，可是做大买卖的老板都有一套投机取巧的生意经，而认真实在的父亲又怎么看得下去呢？可想而知这两个格格不入的人之间一定发生了一场激烈的争论。用你的智慧展开想象，写一写这场非一般的唇枪舌战。　　写对话练习：　　看着父亲选料那么认真，那么丝毫也不马虎。　　老板（　　）地对父亲说：“　　　

6、　”　　父亲（　　）地说：“　　　　”　　老板（　　）地说：“　　　　”　　父亲（　　）地说：“　　　　”　　※第三处的万年牢又指的是什么呢？全班讨论。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　出示句子：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。　　※这三处的万年牢之间有什么

7、联系？　　启发学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。　　三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。　　四、课外延伸　　、万年牢的产品，万年牢的生意，万年牢的人品，其中，我认为万年牢的人品是最重要的，不信，我们一起来听听名人是怎么说的。　　2、同学们，古今