《口语交际—学会劝说》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《口语交际—学会劝说》学案课　　件www.5y　　kj.com　　一、巧设情境，导入话题　　、课前谈话：用真心话真心话大冒险的游戏，拉近学生距离，消除紧张情绪。　　2、师教读《劝学诗》，由劝学引出劝说的话题，导入交际情境。　　二、巧换角色，体验明理　　、引导学生总结劝说的方法。并相机板书（以礼待人、以理服人）　　2、师扮演不爱劳动的董理，学生自由劝说，师生对话，相机点评。　　3、讨论：董理小妹妹听了你们的劝说，认识到了自己的错误，她应该怎么做？　　三、巧妙延伸

2、，合作表演团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、创设第二个情境：（董理小朋友在大家的劝说下有了很大的进步，开始参加班上的集体劳动了。可是好景不长，一天，爱孙心切的奶奶来学校看见自己的娇孙女在做劳动，就来找我理论了，她说小孙女是来学校学习的呀，况且她个头那样小。我忙解释说，劳动是学生应该做的，每周每人都要做一次。结果奶奶怎么着？

3、她挽起袖子说：“那我来帮孙女做！”）　　2、如果你面对这样的情况，会怎么办呢？　　3、小组合作，选择自己喜欢的角色来劝说董奶奶，比如可以以校长、老师、同学的身份，甚至可以以其它家长的身份来劝说，看这位老奶奶能不能被大家说服。同时提醒学生，在劝说的时候不要忽视了大家刚才总结出来的劝说小窍门。学生合作交流，老师以客串的身份指导。　　四、巧借评价，及时反馈　　、小组展示模拟表演。　　2、台上的同学在展示的时候，台下的同学要要用心地听，大胆地想，还要评一评，他们说得怎么样。　　五、巧妙结题，拓展升华　　课堂结束语：同学们，其实生活才是一个大课堂，只要我们在生活中做一个有

4、心人，一个正义的人，一个热情的人，一个善良的人，你就会对身边不文明的语言、不和谐的行为、不良的思想情绪进行劝说，成功地劝说，会让你收获友谊、收获喜悦、收获赞赏！　　板书设计：　　劝说　　以礼待人　　以理服人课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时

5、，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。