指导文件10：毕业设计(论文)工作质量标准与评价指标体系

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1、指导文件10：安阳工学院毕业设计（论文）工作质量标准与评价指标体系院系名称：届别：评价日期：一级指标(6项)二级指标（28项）等级标准内涵说明自评结果A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格）ABCD1、组织领导1-1本次毕业设计(论文)的指导思想和预期达到的教学目标①指导思想明确②目标具体③100%达到预期目标①指导思想明确②目标具体③达到预期目标的85%①指导思想明确②目标不够具体③达到预期目标的70%达不到C级要求1-2本次毕业设计（论文）院系领导小组组成情况与分工①有领导小组，小组由院系主任、教学秘书、办公室主任、教研室主任等组成②小组分工合理、明

2、确，相互配合，圆满完成工作任务①有领导小组，小组组成成员没有A全面②小组无明确分工，但完成工作任务①没成立领导小组，但有人负责②开展了工作，完成了工作任务达不到C级要求1-3指导教师队伍①高级职称占50%以上②中级职称占30%以上③初级职称占20%以下①高级职称占30%以上②中级职称占50%以上③初级职称占20%以下①高级职称占10%以上②中级职称占70%以上③初级职称占20%以下达不到C级要求1-4质量督导队伍①有负责教学的主任（院长）②有部门全部教研室主任③有至少3名中级及以上职称教师，其中1名高级职称教师①、②中缺一③同A①、②中缺一③中人数不够或无

3、高级职称教师达不到C级要求不重复计算1-5提高本次毕业设计（论文）质量的具体措施①措施具体、可行②各项措施落实从领导小组到指导教师都有责任人，措施得到很好落实③质量督导人员督导有记录，督导有效果①同A②各项措施落实有责任人，措施基本得到落实③质量督导人员有督导，督导有效果，但无记录①有措施，不够具体②各项措施落实有责任人，少数措施没落实③质量督导人员有督导，但督导看不出效果，无督导记录达不到C级要求2、准备工作2-1课题来源、类型及比例①课题围绕专业学科理论，经过充分的调研、论证、审批程序，难易和分量适合学生②结合实际的实用型课题占90%以上③与上年度比课

4、题更新率在60%以上①同A②结合实际的实用型课题占70%以上③与上年度比课题更新率在40%以上①课题围绕专业学科理论，经过调研、论证、审批程序，少数课题难易和分量不适合学生②结合实际的实用型课题占50%以上③与上年度比课题更新率在20%以上达不到C级要求2-2选题①严格按学校规定选题程序选题②选题结束后一周内所有指导教师与学生见面，进行分工和布置任务①基本按规定选题程序选题②选题结束后一周内80%指导教师与学生见面①做了选题工作，但未按规定选题程序选题②60%指导教师在选题结束后一周内与学生见面达不到C级要求2-3开题准备①指导教师及时给学生下达有任务书，

5、任务书内容具体、格式规范②90%以上的学生按指导教师要求进行文献阅读并按时完成开题报告，开题报告按学校统一格式认真填写，无缺项，内容准确翔实③90%以上的设计所需的材料、设备、实验仪器、试剂、试样等及时准备到位①同A②75%以上的学生按指导教师要求进行文献阅读并按时完成开题报告，开题报告按学校统一格式认真填写，无缺项，内容准确翔实③75%以上的设计所需的材料、设备、实验仪器、试剂、试样等及时准备到位①有任务书，内容具体，但未按要求格式②60%以上的学生按指导教师要求进行文献阅读并按时完成开题报告，开题报告按学校统一格式认真填写，无缺项，内容准确翔实③60%

6、以上的设计所需的材料、设备、实验仪器、试剂、试样等及时准备到位达不到C级要求3、监督检查3-1质量监督措施①对各环节有督导、检查办法②通过督导、检查了解学生的毕业设计（论文）进展情况、教师指导指导情况，发现问题及时反馈并很快解决①同A②略差于A①同A②反馈不及时，解决不及时达不到C级要求3-2检查与评价①院系质量督导检查组随机抽查1/3以上课题，检查了课题进度、质量、学生出勤和工作态度等内容②对检查结果作出客观准确评价③对检查不合格者限期整改，整改有效果①同A，但随机抽查课题数量少于1/3②同A③同A①随机抽查课题数量少于1/3，检查的内容不全面②同A③同

7、A达不到C级要求3-3学生个人工作计划①90%以上学生有明确的计划安排②90%以上的设计（论文）进度严格按计划进行，且工作质量高①75%以上学生有明确的计划安排②75%以上的设计（论文）进度严格按计划进行，且工作质量高①60%以上学生有明确的计划安排②60%以上的设计（论文）明显执行计划，工作质量一般达不到C级要求3-4教风①全部指导教师每周对每位学生指导两次以上②90%以上指导教师对学生的设计（论文）进程与质量及时提出指导和建议③对不认真的学生做思想教育工作且有明显效果①80%以上指导教师每周对每位学生指导两次以上②80%以上指导教师对学生的设计（论文）

8、进程与质量及时提出指导和建议③同A①60%以上指导教师对每位学生每