毕业设计(论文)评价指标体系

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1、东华大学教学管理文件NO4-05东华大学毕业设计(论文)各阶段评价指标体系1-1组织领导表1学院自评等级ABCDⅡ-1本次毕业设计(论文)指导思想与预期达到的教学目标学院根据专业培养目标和教学要求自行填写Ⅱ-2院毕业设计（论文）领导小组成员、职务、职称(A)①领导小组名单确定②领导小组成员中有院长、院学术委员会委员、院教学指导委员会、院教学秘书、院办主任、系主任等③领导小组讨论过做毕业设计的学生情况、选题、指导教师及任务书，以及领导小组的任务与工作。(B)①与（A）同②及③项内容略少于（A）(C)①与（A）同②略少于（A）③未进行(D

2、)未完成Ⅱ-3指导教师队伍师生比平均1：；最多1：（在毕业设计期间，指导教师每周工作量≤10课时）职称结构（新专业酌情考虑）（A）55%以上（B）高级职称占50%以上（C）45%以上（D）40%以上30%以下30%以下中级职称占35%及以下35%以下15%以下20%以下初级职称占20%及以下25%以下Ⅱ-4质量监督组成人员职务、职称（A）①院负责教学的院长②院学术委员会或院教学指导委员会③高级职称教师3-5人（B）①②中缺一③同（A）（C）①②中缺一并出现中级及以下职务人员（D）未达（C）级要求Ⅱ-5提高毕业设计（论文）质量的具体措施

3、（A）①领导小组工作具体,措施落实②质检组工作到位③指导教师工作到位,对学生有具体安排或要求（B）①②中有一项有名无实（C）①②中有一项有名无实③指导教师到位较差（D）较（C）级更差本表由各院于第七学期20周前交教务处实践教学科，学院质量监督小组对不能绝对评分的条款，须经各专业比较以后作相对评分，必要时可抽查。A：优B：中C：合格D：不合格（下同）1-2准备工作表2学院自评等级ABCDⅡ-6选题参加毕业设计(论文)人数：选题情况：（A）①课题教师介绍课题名称、内容、分量及要求，再经有关教师、系主任、院领导小组审批②课题更新率80%以上

4、③结合科研或企业、社会实用项目有一定比例④工程类结合工程的实际题目数占80%以上⑤任务书内容要求具体，对外语翻译、调研报告、工艺分析、方案选择、设计图纸、模型制作及调试、计算机编程、运算和操作、实验及数据采集处理等方面的质量要求⑥任务书要求分量合理，过程完整，符合综合训练目的⑦选题完成与任务下达时间均在第七学期未（B）①②③同（A）④结合工程的实际题目数占70%上下⑦时间在进行实习或调研之前（C）①未进行④工程的实际题目数占60%以上⑤同（A）⑥能达到综合训练目的⑦时间在设计论文进行之前（D）未达到（C）的指标选题完成时间（以最后时间

5、填报）年月日任务书下达时间（以最晚下达时间填报）年月日Ⅱ-7选题的类型与性质各自所占的百分比1.设计类%2.软件设计类%3.课题研究类%4.其它类%1.纵向课题%2.横向课题%3.自选课题%4.模拟课题%5.其它%Ⅱ-8实验仪器、设备、原材料、试剂、试样等落实时间（以最后时间填报）年月日（右栏说明情况不够定时，可填写在年月日下面）（A）时间在第七学期未（B）在进行实习或调研之前（C）在设计（论文）进行前（D）在设计（论文）开始进行后本表由各院于第八学期第2周前填写交教务处实践教学科，学院质量监督小组不能绝对评分的条款，须经各专业比较以

6、后作相对评分。表3学院自评等级ABCDⅠ-3Ⅱ-9质量监督措施（A）①了解毕业设计进行情况,每1周或2周对学生存在问题开会解决②了解指导教师情况,每1周或2周开会交流讨论,并反馈给指导教师③加强期中检查的领导和组织。（B）差于（A）（C）了解学生及指导教师情况，并开会讨论，但解决过程较长。（D）差于（C）（如文字较长，请另附页说明，由院向考核组书面汇报）质量Ⅱ-10阶段检查与评价记录学生姓名，要求改进项目（A）①随机抽查2/3以上，全面检查1/3以上毕业设计（论文）②抽查内容包括进度、质量、出勤、工作态度③对检查不合格者及时亮出“黄牌

7、”。（B）①中有一项达不到要求，其余均同（A）（C）①中有一项达不到数量要求，且检查内容不全面（D）达不到（C）级要求（由考核小组抽查学生计划执行情况）监Ⅱ-11学生个人工作计划Ⅰ（A）①80%以上学生有明确计划安排，且按计划进度或按指导教师安排进度严格执行②设计（论文实验）中基本上无原则差错（B）①中有安排而执行差或②中有差错（C）①明显示执行计划，进度较慢②设计（论文实验）差错较多（D）差于（C）（由学院质量监督小组抽查学生计划执行情况）督Ⅱ-12教风指导教师面向学生思想教育，指导，检查，控制毕业设计质量情况和效果（A）①指导教师

8、对每个学生每天了解指导一次②对学生毕业设计的进程与质量及时提出建议③做学生的思想工作（B）①每星期了解指导每个学生4次②③同（A）（C）①每星期了解指导每个学生3次②对学生毕业设计进程与质量提出建议③同（A）Ⅱ-13学风