中学历史教学的板书与教态

《中学历史教学的板书与教态》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第九讲中学历史教学的板书与教态教学目标：了解板书的功能及设计、运用要求学会设计板书了解中学历史教学中的教态要求一、中学历史教学的板书（一）中学历史教学板书概述板书的概念——教师在课堂教学中，通过严密的逻辑层次、提纲挈领的文字表达或生动变化的图示，概括地形象地反映教学内容中的基本历史线索、历史事实和历史概念的一种教学手段。板书类型正板书：体现教学内容的纲要，是板书的主体部分。副板书：对正板书的补充和完善。板书的功能体现知识结构，有助于学生记忆和理解；有助于突出重点，突破难点；有助于培养和发展学生的思维能力；可以补救教师口语表达中的不足。（二）常

2、见的中学历史教学板书方式提纲式板书例：《第二次鸦片战争》板书第三节第二次鸦片战争一、英法发动侵略战争（1856-1860）二、《天津条约》和《北京条约》1.原因1.《天津条约》的内容及影响根本原因2.《北京条约》的内容及影响直接原因三、沙俄侵占我国北方大片领土借口时间：19世纪50-80年代2.经过面积：150多万平方公里第一阶段：广州天津（1856-1858）四、战争影响签《天津条约》政治上：第二阶段：天津北京（1859-1860）经济上：签《北京条约》正板书副板书注意：理清结构，简明扼要。问答式板书例：《新思想萌发》板书第七节新思想的萌发

3、一、为什么会萌发新思想2.农民阶级的新思想代表1.文化高压下的思想界状况洪仁玕的《资政新篇》2.经世致用思想的提出（内因）提出：时间、目的3.鸦片战争的刺激（外因推动）内容：二、新思想萌发的表现有哪些三、怎样评价新思想1.地主阶级新思想的代表1.地主阶级新思想的评价林则徐：2.《资政新篇》的评价魏源：四、新思想为什么只是“萌发”其他：副板书正板书这种板书特别要注意问题的概括性、准确性。表格式板书例：《汉字的演变》板书（七年级上）第4课汉字的演变时间文字类型特点、意义原始时代刻画符号（原始文字？）略商西周甲骨文金文（铭文、钟鼎文）甲骨文略秦朝小

4、篆隶书略汉朝隶书盛行，草、楷、行书出现略三国、两晋草、楷、行书走向成熟略正板书副板书适用于知识点较多，且容易混淆的内容。线索式板书例：《太平天国运动的兴起和发展》板书封建剥削沉重资本主义侵略自然灾害严重第五节太平天国运载的兴起和发展准备起义（创拜上帝教、拜上帝会）起义爆发（1851）东乡称王永安封王定都天京（1853年、全盛）正板书副板书这种板书适用于线索清楚、具有动态性的内容。不足：可能遗漏内容。图解式板书举列：《甲午中日战争》板书第五节甲午中日战争甲午中日战争背景日本的“大陆政策”（根本原因）列强对日态度（有利条件）清政府态度（助长野心）

5、朝鲜东学党起义（契机）经过爆发（1894年）第一阶段：平壤战役、黄海大战第二阶段：辽东战役、威海战役结果失败《马关条约》的内容及影响战争性质战争余波三国干涉还辽台湾人民的反割台斗争正板书副板书这种板书有利于揭示历史知识的内部结构和发展线索。综合式板书例：“太平天国运动”板书太平天国运动自资封然本建灾主剥害义削严侵沉重略重准备：创教传教金田起义1851永安封王建制定都天京1853.3北伐颁布纲领西征东征天京变乱1856.9领导核心瓦解重建领导核心后期防御战天京上游战役天京下游战役天京失陷1864失败原因启示意义背景兴起、发展全盛转折防御、失败意

6、义该板书形式是对知识的较系统全面的整理，一般用于复习课中。（三）板书设计及运用的基本要求板书应有计划性；板书内容依教材纲目要点和教学内容的内在联系设计；板书设计注重实用性；板书设计应直观、美观；板书布局合理；板书书写时机适当。文字的正确、工整、规范美板书设计的艺术美版面的均衡、活泼美板书内容的逻辑结构美板书语言的简练、准确美课堂上的教师应有什么样的仪表仪态？二、中学历史教学中的教态教态的基本要求：衣着端庄，修饰得体；精神饱满、自信；表情自然、亲切，有亲和力；目光专注，关注全体学生。作业：在上次作业后补板书设计。祝周末愉快！