指数函数教学设计

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1、3.1指数函数江苏省如皋中学章祥俊教学目标：1．掌握指数函数的概念、图象和性质．2．运用具体操作、探究等方法，体会“特殊→一般→特殊”的认知过程，完善认知结构，领会数形结合、分类讨论、归纳推理等数学思想方法．3．通过独立思考、小组合作来提升获取知识的能力，增强团结协作和深入钻研的意识，养成善于观察、归纳、反思等良好的思维品质．教学重点：指数函数的图象和性质．教学难点：指数函数的定义．教学方法与教学手段：教学方法：自主学习，小组交流，合作探究．教学手段：计算机、实物展台辅助教学．教学过程：一、初步认识指数函数指数函数的定义：二、指数函数的图象与性质

2、1．请画出指数函数的图象．思考：这些函数的图象有哪些特征？能将这些特征推广到一般情形吗？2．根据指数函数的图象特征归纳出指数函数的性质，完成下列表格：（）()图象性质三、指数函数图象和性质的简单应用例1比较下列各组数中两个值的大小：（1），；（2），；（3），．思考：比较两个幂的大小的方法．例2（1）已知，求实数的取值范围；（2）已知，求实数的取值范围．四、检测反馈1．比较下列各组数中两个值的大小：（1），；（2），；（3），．2．求满足下列条件的实数的范围：（1）；（2）；（3）．3．（思考题）对于满足a＞0，的任意实数，函数的图像是否恒过某一

3、定点？如果是，请写出该点的坐标．五、课后反思