资源描述：
《外语教学研究中的知识、能力与运用能力论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、外语教学研究中的知识、能力与运用能力论文摘要：清晰具体的语言能力目标是语言教学和评价的基础，而界定语言知识、语言能力及其相关概念则是制定能力目标的前提。通过对Chomsky,Hymes,Canale和San以及Skehan等数位西方语言摘要：清晰具体的语言能力目标是语言教学和评价的基础，而界定语言知识、语言能力及其相关概念则是制定能力目标的前提。通过对Chomsky,Hymes,Canale和San以及Skehan等数位西方语言学者关于知识、能力、运用能力和能力表现的论述，我们可以进一步深入理解这些概念的主要涵义及其演变，并从语言教学的角度认识它们之间的异同。作者综合各家对于知识、能力、运
2、用能力以及行为表现的相关看法，提出了一个外语语言运用能力形成过程的模式，旨在帮助设计教学活动、确定教学评价的内容和选择恰当的评价学生语言能力的方式。关键词：外语教学；知识—能力；运用能力；能力表现教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）提出英语教学的目标是“培养学生综合运用语言的能力”。究竟何为语言运用能力，它与语言能力、交际语言能力之间的关系是什么？国外外语教学界对此论述颇多。但是，因为英语中knoance等四个词都有“能力”的意思，在阅读文献时容易将这些概念混淆。究竟这些词语的确切概念是什么，它们之间的关系如何阐释？为了更明确地理解这些概
3、念，以便更好地理解《课程标准》提出的目标，笔者提出以下两个需要研究的问题。1.国外语言教学界如何界定这些概念并论述它们之间的关系？2.如何理解知识、能力到运用能力形成的过程？一、国外语言教学界的讨论从词典的定义来看，美国《韦伯斯特词典》（2003），对于petence有如下解释：petence...【is】theknoance的定义是：语言运用［语言行为］，（转换生成语法中）指人对语言的实际使用。一个人的语言知识（语言能力petence）不同于他用这种知识来组成句子和了解句子的方式（语言运用）。从以上的解释中可以看出：knosky在六十年代提出的术语，（转换生成语法中）指说话人或听话人的语
4、言知识（petence,Chomsky’sterminthe1960sforaspeaker-bearer’sknomar.）。3（一）Chomsky的“知识—能力”观语言学界及应用语言学界讨论语言能力大都基于Chomsky（1965）关于“语言能力”（languagepetence）与“语言运用”或译为“语言行为表现”（performance）的概念。根据Chomsky的理论，所谓语言能力或知识是指“说话人或听话人关于语言的知识”；而语言运用/语言行为表现则是“在具体情景下语言的实际使用”。4但Chomsky当时提出petence与performance的概念时，是从第一语言的角度，在哲
5、学与心理学的层面上来界定petence与performance的，并未直接涉及语言教学或外语教学。正如］.Cambridge,MA：MITPress；1965.［5］］.Oxford：BasilBlackesD.Onmunicativepetence［M］.Philadephia,P.A：UniversityofPennsylvaniaPress,1971a.［8］CazdenCB.OnIndividualDifferencesinLanguagepetenceandPerformance［J］.JournalofSpecialEducation,1967（1）：135-150.［9］Hy
6、mesD.petenceandPerformanceinLinguisticTheory［A］.HuxleyR,IngramE.LanguageAcquisition：ModelsandMethods［C］.London：AcademicPress,1971b.3-28.［10］HuxleyR,IngramE.LanguageAcquisition：ModelsandMethods［C］.London：AcademicPress,1971.［11］CanaleM,SunicativeApproachestoSecondLanguageTeachingandTesting［J］.Applie
7、dLinguistics,1980（1）：1-47.［12］CanaleM.OnSomeDimensionsofLanguageProficiency［A］.J］.Oxford：OxfordUniversityPress,1990.［14］BachmanLF,PalmerAS.LanguageTestingPractice［M］.Oxford：OxfordUniversityPress,1996.［15］SkehanP.
