专题六 西方人文精神起源及发展

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1、福建省连城二中罗春旺整理（自动组卷系统：www.591up.com您也能自己组卷）2010年福建省各地市高三质检试题分专题汇编（必修三）专题六西方人文精神的起源与发展一、选择题1．（2010年3月厦门市高三质检21题）从普罗塔戈拉“人是万物的尺度”到莎士比亚“人是多么了不起的一件作品”，其共同主旨不包括（）A．反对以神为中心B．提倡以人为中心C．肯定人，肯定人性D．反对神权和专制主义2．（2010年5月福州三中高考模拟20题）文艺复兴时期的名著《十日谈》，凭借故事来歌颂爱情与女性的智慧，讽刺教士的腐化与伪善，体现了薄伽丘A．反对封

2、建纲常礼教的激进民主主义思想B．反对资产阶级剥削与压迫，要求建立理想社会C．歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡自由平等的人文主义思想D．反对教会专制迷信的启蒙思想3．（2010年5月漳州市高三质检20题）1905年，韦伯《新教伦理与资本主义精神》一书出版。该书所论述的思想解放运动是A．智者运动B．宗教改革C．文艺复兴D．启蒙运动4．（2010年龙岩市高三第一次质检19题）“人可以说是自由的动物……如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。”卢梭这句话强调的是A.三权分立B.天赋人权C.社会契约D.

3、人非工具5．（2010年3月莆田市高三质检19题）从公园前5世纪到18世纪，西方经历了智者运动、文艺复兴和启蒙运动三次大规模的思想解放运动，这三次运动始终贯穿的主题思想是（）A．人文主义B．资本主义C．理性主义D．自由主义6．（2010年5月龙岩一中高考模拟15题）《中西方哲学之比较》中指出“16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱。……黄宗羲们指不出新的社会方案；孟德斯鸠们则有了‘三权分立’8591up：全国各省、市质检、高考模拟试题、高考真题及时更新（可自由组卷）福建省连城二中罗春旺整理（自动组卷系统：www.591up.

4、com您也能自己组卷）、君主立宪制这样的设想。……前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。”以上材料可以说明①16至17世纪的中西方启蒙思想主张日趋成熟与质变②经济水平的差异是中西方思想主张不同的主要原因③中西方思想主张的不同反映了社会形态上的差异④黄宗羲们的主张局限于封建范畴，孟德斯鸠们代表着资产阶级的利益A．①②③　　　　　　B．②③④　　　　　　　C．①③④　　　　　　D．①②④7．（2010年3月福建省高三质检19题）文艺复兴、宗教改革和启蒙运动促进了近代欧洲的思想解放。因为它们都A．抨击封建君主的专制统治B．体现

5、人们实现自我价值的诉求C．倡导理性至上和科学思维D．揭露资本主义社会的黑暗现实8．（2010年3月泉州市高三质检20题）伊索克拉底(前436～前338)说“雅典的学生已成为他人的老师；雅典已使“希腊人”一词不再表示一个种族，而表示一种精神面貌。”下列能代表当时雅典人“精神面貌”的是（）①民主思想与实践的摇篮②拥有后世影响最广泛的古代法律③拥有千形万态的海湾④古代西方人文精神之源A．①②B．②③C．③④D．①④9．（2010年5月漳州市高三质检22题）1875年《法兰西第三共和国宪法》规定“立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间

6、接选举产生，众议院用普选方式选出。”此规定体现的原则是A．三权分立B．天赋人权C．社会契约D．人民主权10．（2010年5月三明市高三质检22题）美国是机器标准化生产的创始国。美国历史学家大卫·波特对此表示：“欧洲激进思想倾向要求剥夺有产者自己的马车和漂亮衣服，相反，美国的激进思想可能主张赋予普通人大批量生产的复制品，这些复制品和原件几乎没有什么区别。”大卫·波特用“机器标准化生产”揭示的政治理念为8591up：全国各省、市质检、高考模拟试题、高考真题及时更新（可自由组卷）福建省连城二中罗春旺整理（自动组卷系统：www.591up

7、.com您也能自己组卷）A．平等B．自由C．民主D．博爱11．（2010年龙岩市高三第二次质检16题）民国时期著名的军事理论家蒋方震说，欧洲近代史之曙光，发自两大潮流：其一，希腊思想复活……其二，原始基督教复活。这“两大潮流”共同作用是A.“因信称义”主张被广泛接受B.打破了教会的精神枷锁C.为“理性王国”描绘了理想蓝图D.为资产阶级革命作了思想动员12．（2010年5月厦门双十中学高三热身考试24题）达·芬奇的著名的绘画作品《蒙娜丽莎》自诞生以来，以她无与伦比的美丽，令无数人为之倾倒。请你结合当时的社会状况，以历史的眼光来审视她

8、的独特魅力应该在A．理性在艺术造型中的体现B．人体在艺术造型中的美化C．人性在艺术造型中的觉醒D．艺术开始由世俗走向神坛13．（2010年5月厦门外国语学校高考模拟21题）17、l8世纪欧洲文艺复兴向启蒙运动转变的实质是A．人文主义到理性主义的转变