关于作文教学的几点看法张冬连

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1、关于作文教学的几点看法张冬连贾志敏老师学作文叶圣陶“不教孩子作文”贾志敏老师教孙女作文一、多读。读书是学习，是吸收，是积累。二、多寫。“多寫”是泛指，是相對於“不動筆”與“少動筆”而言的。“多寫”指多動筆墨，“多寫”還要“巧練”。对小学生来说，学写作文主要碰到两个问题：一、没有东西写；二、有了东西也不知道怎样去写。第一个是如何搜寻材料的问题；第二个是如何表达事物与情感的问题。在进行作文训练的时候，要倒过来操作：先教会他们如何表达，然后指导孩子在生活中寻觅作文的材料。作文训练应该按“课内课外两条线进行”。即课内训练作文与课外生活作文。训练要循序渐进

2、。由易到难，由简单到复杂，由听到说、到读、再到写，把听、说、读、写“捆绑”在一起训练。1．抄写。抄句子、抄段落、抄课文等。要求字要写工整，格式要规范，标点符号要加在指定的位置。2．听写。听写句子、听写段落、听写一篇文章等。根据学生的情况来组织教学。学生基础不太好的，则读一句，让学生听一句，写一句。反之，则可以把一段话、一篇文章仅读一两遍，即让学生记住并写下来。一个村子里，住着一个美丽的姑娘。一天，她坐的车翻到山下去了，死了好多人。她的命大，死神没有光顾她，但是却被毁容了。她的心情坏极了，母亲送她去医院整容，她极不配合医生，整天站在窗前以泪洗面。一

3、天，她在窗前意外地发现一个漂亮的男孩给了她一个甜甜的微笑。以后，凡是经过她窗前的人们，都会这样做。她的心情好多了，还配合医生做了整容手术。她又像先前那样美丽了。出院的时候，她猛然发现她那熟悉的窗口上贴着一条标语：“请给这位不幸的姑娘一个微笑”。3．视写。让学生在规定的时间内看一段文字或一篇文章，然后要求他们用自己的语言把刚才看到的文字写下来。4．扩写、缩写、改写、仿写。向学生提供一个素材(可以利用让他们听写、视写的材料)，组织学生扩写、缩写、改写、仿写等。合理想象，充实内容，扩写这一段话成一篇文章。一个村子里，住着一个美丽的姑娘。一天，她坐的车翻

4、到山下去了，死了好多人。她的命大，死神没有光顾她，但是却被毁容了。她的心情坏极了，母亲送她去医院整容，她极不配合医生，整天站在窗前以泪洗面。一天，她在窗前意外地发现一个漂亮的男孩给了她一个甜甜的微笑。以后，凡是经过她窗前的人们，都会这样做。她的心情好多了，还配合医生做了整容手术。她又像先前那样美丽了。出院的时候，她猛然发现她那熟悉的窗口上贴着一条标语：“请给这位不幸的姑娘一个微笑”。窗  口有一个小女孩儿，她既聪明又漂亮，每个人都喜欢和她在一起，女孩儿过着快乐幸福的生活。可是一次意外的事故使她失去了往日的活泼。一天，她乘坐的汽车突然翻落到山谷里，

5、许多乘客都死了，她的命大，幸免于难，但她毁了容。从此，她变得十分丑陋。正是因为她那张难看的脸，朋友们都不愿意与她一起玩耍、聊天，有的甚至一见到她，就躲得远远的。失去朋友当然十分痛苦，小女孩顿时像变了个人似的，自卑，烦恼，不想与外界接触，有时甚至想结束自己的生命!母亲很心疼女儿，便带她去医院整容。可女孩一点也不配合医生，手术失败了。她整天呆呆地望着窗外的行人，以泪洗面。日子一天一天地过去了，女孩越来越伤心。直到有一天，一个英俊的男孩经过窗口时向女孩热情地招手，打招呼，并给了她一个甜甜的微笑。这意外的微笑使女孩的心情一下子好了起来。她天天站在窗前等侯

6、那一个甜甜的笑容。令她意想不到的是，从那以后，每个经过她窗前的人都会给她一个甜甜的微笑。女孩的心情一天比一天好，终于从自卑变为快乐!烦恼变成高兴。她欣然接受了整容手术，而且非常配合医生。手术成功了!女孩又恢复了往日的活泼和美丽。一个风和日丽、阳光明媚的日子，女孩出院了。她手捧鲜花，回头望瞭望那熟悉的窗台，忽然，她惊讶地发现上面贴着一条标语：“请给这位不幸的姑娘一个微笑”。啊!一条标语、一个微笑竟能改变一个女孩对生活的态度和她的命运……5、创设情境练笔。如：《给同学的信》我班王平同学学习很刻苦，成绩也很好，可是最近生病住院了，已经一星期没来上课了，

7、落下了一部分功课。你们有什么话要对他说吗？试着用上下面的几个词语。（想念谈天说地勤奋刻苦成绩有空探望）6、想象练笔。三、多改。四、材料要靠平时积累。妈妈嫁给老外就好了(一年级)舅妈生小宝宝了。一天，妈妈带着我去探望舅妈。路上，我问妈妈：“舅舅是北京人，舅妈是云南人，他们的孩子长大以后说什么话呀?”妈妈随口说：“当然会说北京话，也会说云南话了。”“如果妈妈嫁给老外就好了。”我说。“为什么?”妈妈不解地问。“那我就用不着学外语了。”我回答道。小豆芽(二年级)今天，妈妈要做绿豆沙牛奶。我向妈妈要了十几颗绿豆，我想要种豆芽。我把绿豆泡在水里，第二天，绿豆

8、长出了一点点白色的小尾巴。我小心地为它换水，第三天，绿豆已经长成可爱的小豆芽了，细细白白的小豆芽头顶着两瓣绿色的小叶子。小豆芽长得非常快