关于农村中学作文教学的几点看法.doc

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1、关于农村中学作文教学的几点看法当前，农村中学生的作文水平总体上不如人意，学生也怕写作文，出现作文教学上的长期被动局面。究其原因，农村中学生的视野普遍较窄，课外书籍阅读较少。不少语文教师的作文指导水平也明显偏低，这方面的研究也不够，缺乏对学生作文写法方面的有效指导。学生的作文练习量也偏少，课外练笔更少，甚至没有。而现实中作文在语文考试中又具有不可轻视的地位，必须写好。因此，如何解决这个矛盾，提高学生的作文水平刻不容缓。本人现结合自己多年的语文教学工作实际和感受，谈几点看法。首先，必须让学生充分认识到写作文的重要性。对于语文，作文分数比例是让人不敢忽视的

2、，在150分的总分中作文就占了大约55分，这是一个很大的比重，由此可见，写作教学真可谓是语文学科教学的“半壁江山”。尤其对于普通班的学生，就算他们的基础和阅读比较差，但是却不会影响他们在作文方面拿多一些分数。因此，在语文教学中，不光我们语文教师要重视作文教学，更重要的是让学生从根本上认识到作文的重要性。要让学生知道你基础再差都要去写作文，特别是在考试中，千万不要以为自己的作文写得差就胡乱完成甚至不写。其次，培养学生观察生活、体验生活的能力。写作文，最重要的就是要写出自己的真情实感。真情实感从哪里来呢？那就是现在生活，我们只有在仔细观察现实生活，从生活

3、实际出发，对现实生活进行思考，才能做到表达出自己内心的真实想法。因此，在作文教学中，我们一定要让学生充分认识现实生活，让他们体验生活，从中培养他们的观察能力和领悟能力，让他们从中学会独立表达，写出发自内心的话语。引导学生留心生活，观察生活，从生活中积累素材是写好作文的重要途径。让学生充分认识现实生活，让他们体验生活，不但能有效地培养他们的观察能力和思维能力，而且能让学生把自己的真情实感通过自己的笔墨描绘下来。因此，我们平时应该多引导学生去参与社会活动，仔细观察，认真寻找其中的素材，那么他们的习作一定会绚烂多彩。第三，避免面面俱到。在以前的作文训练中，

4、我们教师往往会要求学生在文体、立意、谋篇到谴词造句做到面面俱到，且字数一般不得少于600字。但是，这样的要求却并不一定能收到良好的训练效果，因为大多数学生完成这样的一篇作文需要花费不少的时间。而且，由于一次作文花费的时间多，而语文又不能仅上写作课，写作的次数很有限，每学期仅六至八次作文，训练重点又不突出，学生的写作能力自然难以提高。并且，每次作文要求面面俱到，学生很难取得成功，受到老师的表扬。长此以往，在多次失败的打击下，学生就会对作文产生厌倦、害怕甚至对抗的心理。在这种消极情绪的支配下，又怎能写出好作文呢？因此，在作文训练中我们最好进行某一方面的训

5、练，而不应面面俱到，希望学生能一次性地就写出一篇上好的作文来，对普通班的学生更是如此。第四，加大课外阅读量和作文的练习量。作文水平的提高不能光靠课堂上的几次训练，应该是长期练习的结果。加大学生的课外书籍的阅读量，让学生的视野开阔，才能下笔有文。引导学生写日记和随笔是不错的选择。总之，作文教学工作任务重，收效慢。要结合班级学生实际，认真研究，探索方法，加强训练，注重引导，做好评价，持之以恒，让学生的作文水平得到提高，让学生的语文成绩得到提高。