分式复习2教学课件

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1、分式复习（2）1、判断题（正确的在括号内打“√”错误的打“×”，若错请改正）（1）…………………………（）改正：（2）…………（）改正：（3）的最简公分母是（）改正：收获季节×××2、填空题：（4）当时，分式的值为0。（5）小张打靶，有m次每次打中a环，有n次每次打中b环，那么他平均每次中靶的环数是。（6）的最简公分母是。（7）将公式变形成用、表示,则＝。23、计算（8）—解：原式例1解方程不含分母的项也要乘当心漏乘得解这个方程，得所以原方程无解．解：方程两边同乘以是增根舍去．检验：这是一个失学的儿童,请看她那

2、双渴望求学的眼睛！例3在一次扶贫帮困献爱心活动中，我校师生自愿捐款。已知第一次捐款总额为4800元，第二次捐款总额为6000元，第二次捐款人数比第一次捐款人数多50人，两次人均捐款相等，问(1)两次共有多少人参加了捐款？(2)平均每人捐款多少元？分析：设第一次捐款人数有人，则第二次捐款人数有人。等量关系：第一次人均捐款＝第二次人均捐款列分式方程解应用题的一般步骤1.审:分析题意,找出数量关系和相等关系.2.设:选择恰当的未知数,注意单位和语言完整.3.列:根据等量关系,正确列出代数式和方程.4.解:认真仔细.5

3、.检:有三次检验.6.答:注意单位和语言完整.三次检验是:(1)是否是所列方程的解;(2)是否使代数式有意义;(3)是否满足实际意义.随时小结“龟兔赛跑”的故事已经家喻户晓，兔子不服输，想出一个花样，要与猫比一比，看谁跑得快，比赛项目是100m赛跑。结果，当兔子跑到100m终点时，猫落后了整整10m。猫说：“我跑不过你，但是下次再跑，我一定能和你同时到达终点，不过要把你的起跑线后移10m”，于是，根据猫提出的条件，兔子和猫又比赛了一次，请问：比赛的结果会怎样呢？“龟兔赛跑”的故事已经家喻户晓，兔子不服输，想出一

4、个花样，要与猫比一比，看谁跑得快，比赛项目是100m赛跑。结果，当兔子跑到100m终点时，猫落后了整整10m。猫说：“我跑不过你，但是下次再跑，我一定能和你同时到达终点，不过要把你的起跑线后移10m”，于是，根据猫提出的条件，兔子和猫又比赛了一次，请问：比赛的结果会怎样呢？以下是甲、乙、丙三位同学的结论，想一想，你会赞成谁的结论？甲同学：由于第一次赛跑时，猫落后了10m，所以兔子把起跑线后移10m后，猫和兔子同时到达终点。乙同学：设兔子的速度是m/s，猫的速度是m/s，则，将上式两边同乘以得，此式说明，将兔子的

5、起跑线后移10m，当兔子跑完全程110m时，猫只跑了99m，差1m到达终点，因此兔子先到达终点。丙同学：不列方程，可以这样想，在相同时间内，兔子跑了100m，猫跑了90m，距离之比为10：9，如果兔子再多跑10m，那么猫只能多跑9m，所以，兔子先到达终点。亲爱的同学，你的想法是。乙同学和丙同学的结论正确(1)某市从今年1月1日起调整居民用水价格，每立方米水费上涨．小丽家去年12月份的水费是15元，而今年7月份的水费则是30元．已知小丽家今年7月份的用水量比去年12月份的用水量多5立方米，求该市今年居民用水的价格

6、．及时巩固在现实生活中感受数学(2)一组学生去春游，预计共需费用120元，后来又有一组学生参加进来，总费用不变，于是每人少分摊6元，已知这两组学生人数相等，那么每组学生人数为多少人？（请列出方程，不必求解）※已知，且，则。能力拓展试一试,你也行小结：（1）解分式方程的一般步骤去分母(化为整式方程)---解整式方程---检验---结论注意增根与验根同时要有简算意识,提高运算的速度和准确性.体会数学转化的思想方法（2）列分式方程解决生活中的实际问题审---设---列---解---检---答本节课你的收获是什么？结束

7、寄语我思,故我在!你,我,他—人人都有创造力.相信自己是最棒的！