逍遥游导学案教师版

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1、我的课堂我做主我的命运我把握2011—2012学年度第一学期高二年级语文学科导学案课题：___逍遥游___主编：_______审核：_______审批：_______使用时间：_________【学习目标】1．初步了解庄子及其人生哲学。2．熟读课文，并背诵课文。3．积累文言文中的通假字。4、了解庄子及其人生哲学。【使用说明】1、本导学案完成时间为45分钟。2、B、C层完成自主学习与当堂检测，A层全部完成。【自主学习】（所用时间：25分钟）一、预习检测：（1）庄子（公元前369—前286年），名，时宋国人。著名的哲学家、文学家。_____学派的代表人物。《庄子》共33篇、

2、内篇7篇，外篇15篇和杂篇11篇。（2）鲲（）抟（）坳（）蜩（）决（）起而飞抢（）小知（）斥鴳（）泠（）然二、自主研习：1.朗读课文第一自然段，结合注释，疏通文意。（1）重点词语去以六月息者怒而飞风斯在下矣莫之夭阏枪榆枋而止控于地而已矣适莽苍者之二虫又何知（2）词类活用：《齐谐》者，志怪者也。                水击三千里              而后乃今将图南                     适莽苍者              （3）文言句式：海运则将徙于南冥覆杯水于坳堂之上背负青天而莫之夭阏（è）者之二虫又何知【方法点拨】学会“成分分析法”，从

3、而推断词语的用法和意义。（4）古今异义：海运    古义：                今义：野马    古义：                今义：果然    古义：                今义：虫      古义：                今义：在合作中提升学习的兴趣在探索中追求知识的真谛【课内探究】（所用时间：10分钟）请同学们认真思索：1、课文用哪些比喻说明世间万物都凭借外力才能活动？也是非逍遥的？（原文回答）野马也、、吹也且夫水之、、、舟大也2.蜩与学鸠是怎样嘲笑大鹏的？作者是怎样解释的？（原文回答）“我决起而飞…………九万里而南为”“适莽苍者

4、……之二虫又如何”3.蜩与学鸠“抢榆枋而止，时则不至，而控于地”说明什么？他们也非逍遥，都是不自由的。你说我讲，快乐课堂；你争我抢，放飞梦想【当堂检测】（所用时间：10分钟）一、翻译下面的句子：1、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。2、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。3、天之苍苍，其正色耶？其远而无所至极耶？我的课堂我做主我的命运我把握2011—2012学年度第一学期高二年级语文学科导学案课题：___逍遥游___主编：_______审核：_______审批：_______使用时间：_________【学习目标】1．熟读课文，并背诵课文。2

5、．积累文言文中的通假字。3、了解庄子及其人生哲学。【使用说明】1、本导学案完成时间为45分钟。2、B、C层完成自主学习与当堂检测，A层全部完成。【自主学习】（所用时间：25分钟）一、知识回顾（1）庄子（公元前369—前286年），名，时宋国人。著名的哲学家、文学家。_____学派的代表人物。（2）解释下列重点字词。去以六月息者适莽苍者之二虫又何知二、自主研习1、通读第二段，借助课下注释，完成下列题目。（1）词类活用：我腾跃而上，不过数仞而下             （2）文言句式：彼且奚适也（3）古今异义：众人    古义：                今义：羊角  

6、  古义：                今义：2、通读第三段，借助课下注释，完成下列题目。（1）重点词；知效一官行比一乡乘天地之正恶乎待哉而征一国者（2）词类活用：虽然，犹有未树也彼于致福者       (3)文言句式：彼且恶乎待哉4.古今异义：虽然    古义：                今义：无功    古义：                今义：  【方法点拨】本课以对偶句为主，学会运用“结构分析法”和“成分分析法”，从而推断词语的用法和意义。在合作中提升学习的兴趣在探索中追求知识的真谛【课内探究】（所用时间：10分钟）1.作者为了说明“小知不及大知，小年不

7、及大年”这个道理，举了哪些例子？“朝菌不知晦朔，编站不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋，上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！”2、本文运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法，试找出并加以分析。如第1段，写积水负舟是以水比风，以大舟比鹏鸟；写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张；描写学鸠，赋与人的情性，是拟人。这些都增强了文章的表达效果。3.第四段写了哪些人？可分为几类？作者对这几类人的看法是怎样的？心系功名的“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”