人教七上u2第2课时教案

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1、学习目标：能力目标询问和确定人物自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step1热身(Warm-up)教师鼓励学生介绍自己的家庭照片。看谁介绍的最准确，给予奖励，同时复习表示家庭成员的名词。Step2导入（Leadin)1.师生就几张家庭照片进行交流。T:Whoishe/she？S:Heis…/sheis…T:Whoarethese?S:Theyaremyparents./…2.用实物引导学生介绍。参考案例：T

2、hisismypen.Thesearemyrulers.Thosearehispens.Thatishermap.Step3呈现（Presentation)1.教学2a。放录音，让学生圈出所听到的单词。2.教学2b。再听录音，把名字和图中人物配对。（最好使用多媒体课件）Step4教与练（Teachingandpractice)1.教学2c。让学生根据2b中照片中的人物进行问答。（每个人物都练习）A：Who’sshe?B：She’sCindy.A：Who’she?B：He’s…2.读2d对话，回答下列问题：

3、（1）Who’sKate?（2）Who’sJane?3.结对练习2d对话，并让2-3对学生表演对话。4.教师讲解重难点。Step5巩固（Consolidation）1.处理语法。（见学案《单元语法精讲精练》）2.教学3a。补全对话并与同伴练习，最好学生能表演对话。3.教学3b。看3b中图片，从方框中选词造句，给优胜者奖励。4.教学3c。学生根据自带的照片，轮流谈论图中的人物。Step6问题探究（Problem-solving）（C）1.—HappyNewYear,Ms.Brown!—Thankyo

4、u,Dale!_________.A.RightB.OKC.You,too（C）2.—Tom,haveagoodtime.—__________.A.YesB.OKC.Thankyou（C）3.—Whoare___________?—Theyaremyfriends,LiMeiandWangHui.A.heB.sheC.they（B）4.—_________she?—She’sLiNa（李娜）.A.WhoB.Who’sC.What’s教学反思本课时教师鼓励学生介绍自己的家庭照片

5、，训练了学生的口语表达能力。同时，教师应提醒学生经常对所学知识进行归纳总结。