《项脊轩志》导学案教师版

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1、《项脊轩志》导学案导学目标1．掌握重点实词和虚词的意义和用法。2．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，来表情达意的方法。3．学习本文语言清新、凝练的特点。难点：领略本文记物、叙事和抒情融于一炉，如行云流水，舒卷自如；笔墨纡徐平坦，悱恻动人的散文艺术之美。作者背景作者简介：归有光，字熙甫，昆山(今江苏昆山)人，生于明正德元年(1506)。中了嘉靖十九年(1540)举人，会试屡次不中，徙居安亭江上，读书讲学，四方来从学的人很多，海内称为震川先生。六十岁上，嘉靖四十四年才中了进土，选为湖州长兴县知县，移

2、顺德通判。隆庆中，任南京太仆寺丞，卒于官(隆庆五年，1571)。有《震川文集》四十卷。归有光是明代杰出的散文家，在散文创作方面有很深的造诣，。他反对拟古主义，反对“拾人之涕唾”，提倡独抒胸臆，强调真情实感。他的这种文风，发扬了唐宋古文的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，时人称他为“今之欧阳修”，后人誉其散文为“明文第一”。归有光的散文不是写重大的社会题材，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子夫妻兄弟之间的深情。他的这类散文，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一

3、般的意境。《项脊轩志》可为代表。解题：项脊轩是归有光的书斋名，归有光的远祖曾住在江苏太仓项脊泾，作者自号项脊生，斋名项脊轩，含有怀宗追远之意。本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名作，志乃记的意思，是古代记叙事物、抒发情感的一种文体。文言基础知识1、标注划线字字音（A）渗漉（）修葺（）垣墙（）栏楯（）冥然（）老妪（）先妣（）呱呱（）象笏（）长号（）扃牖（）凭几（）偃仰（）瞻顾（）偃仰啸歌（）万籁有声（）婢女（）阖门（）异爨（）栖息（）2、释义：（A）室仅方丈一丈见方室始洞然明亮（洞若观火）亦遂增胜美顾视无

4、可置者环顾，向周围看室始洞然明亮（洞若观火）亦遂增胜美以当南日“挡”，遮挡。先是即“先于是”，在此以前。庭中通南北为一成为整体，“一”是数词作名词。鸡栖于庭居住，停留。栖息妪老妇人。某所，而母立于兹地方这里束发古人男子十五岁要把头发束起来，表示成丁。大母过余曰看望久不见若影你（的）吾家读书久不效成功功效何竟日默默在此整日比去，以手阖门及，等到从轩前过经过余扃牖而居关闭窗户轩凡四遭火共吾妻归宁，述诸小妹语曰指出嫁的女子回娘家省亲。3、一词多义（过、顾、当、置、去、所、之可参见《点拨》P103）4、词类活

5、用（释义）(A)（1）名词作状语①雨泽下注下：向下②使不上漏上：从上③前辟四窗前：在前面④内外多置小门墙内外：在内外⑤东犬西吠西：向西⑥吾妻死之年所手植也手：亲手（2）名词作动词①垣墙周庭，以当南日垣墙：砌上垣墙②乳二世乳：喂乳，用乳汁喂养5、古今异义（A）①室仅方丈，可容一人居古义：一丈见方今义：寺院或道观的住持②墙往往而是古义：到处（都是）今义：副词，表示某种情况时常存在或经常发生③凡再变矣古义：两次今义：又一次④后五年，吾妻来归古义：女子出嫁今义：回来6、特殊句式（A）（A）判断句项脊轩，旧南阁

6、子也妪，先大母婢也（B）倒装句鸡栖于庭状语后置句式家有老妪，常居于此状语后置句式补充：“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳”包含的文化常识。答：“三五”表示“十五”。古人记时，往往以两个数字的乘积表示应有的数量。再如“年方二八”，表示为十六岁。“桂影”指月影，神话传说，月中有桂花树，所以用桂代月。问题导读：问题研究示例(D)1、本文名为《项脊轩志》，全文却更多地弥漫着浓浓的人情味，请你说说项脊轩与作者身世和情感的联系，并举例说明。参考答案：第一，小轩牵系着自己和家族的许多事，小轩的变迁反映了家族命运的变化。

7、第二，此轩牵系着归家的几代人，而且都是作者最思念的人。第三，小轩是自己喜悦与悲哀、希望与梦想的见证。此文处处写项脊轩，实际上是处处在写自己的感情，小屋成了抒发内心感受的一个触发点，成为作者抒发感情的凭借之物。具体分析：　　小屋环境——暗示家道的衰败。　　修葺小屋——反映自己学业上的勤奋，暗示并反衬自己的不得志。　　诸父异爨——直接描写家道的衰败，抒发怀念往昔思念亲人的感情。　　四次遭火——以往都有神护，现在呢?反而破败不保。反衬家庭现在的不幸。　　妻至轩中——抒发对亡妻的思念之情。　　小结：在这篇抒情

8、散文中，作者通过对项脊轩前后变化的记述，写出了对亲人的深沉怀念。作者对自己的书斋——项脊轩的无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索。无论写景、叙事或抒情，都与项脊轩息息相关，由状物而怀人而抒情，三者融为一体，做到了形散神不散，这是本篇由于托物寄情的表现手法而形成的组织材料、安排结构的一大特点。正如王锡爵所说的“无意于感人，而难愉惨侧之思溢于言之外”。2、《项脊轩志》是作者两个时期所写。前一部分写于１９岁，后一部分写于３２岁。在作品细腻的描写中，我们能读到他