中职学生电子技术基础技能的培养与提高探析

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1、中职学生电子技术基础技能的培养与提高探析广丙南宁市第一职业技术学校530219摘要：在中职教育中，电子技术基础技能是中职学生基础课程中的一种。而随着我国经济与科技的不断发展，社会对电子专业技能人才的需求也在不断增加。因此，在中职教育中，教师应注重对学生电子技术基础技能的培养与提高，为学生将来的就业创造良好的前景。木文就对中职学生电子技术基础技能培养与提高的有效策略进行了一些探宄分析。关键词：中职学生电子技术培养与提高一、教学与实际环境相结合在传统的电子技术基础技能的教学中，教师的理论教学过于抽象，学生不易理解，导致教学内容枯燥、单一，无法激发学生的学习兴趣。所以，针对这一情况，教师

2、应以学生为主体，立足实际环境与学生将来在社会中生存发展的基础进行教学，明确教学目标，做好教学设计。例如，教师在教学生“了解电工仪器仪表的构造与工作原理”这一教学内容时，应考虑到学牛.毕业时应具备基础的专业技能，能适应时代的发展需求。因此，教师在教学中应摒弃传统的教学方式，不应照木宣科，而可以为学生制作精美的多媒体课件辅助教学，利用课件为学生介绍相关的基木仪器仪表，如万用表及其使用方式、示波器极其使用方式、交直流电源及其使用方式。教师在讲解这些仪器时，可以用动画的形式，为学生讲解这些仪器仪表应如何使用，将课木中枯燥、单一的知识用直观、生动的方式呈现出来，调动学生学习的积极性。同时，教

3、师也可以带一些教兵到班级，为学生实际操作，让学生直观地看到这些仪器，并了解仪器的正确使用方法。然后，教师可以找学生上台自己操作，培养学生动手能力的同时，可以加深学生对教学内容的理解。另外，教师应站在科学技术的前沿，时刻关注电子技术的发展，首先提高自己的专业技能与教学能力，然后根据电子技术的实际发展与学生的学习需求，结合实际环境，选择符合学生认知水平的教学方法，逐渐培养与提高学生电子技术基础技能，为学生将来的创业、就业打下坚实的基础。二、创新教学方法，提高效果传统的教学方法多以“教师主导课堂，学生被动听讲”为主，这样的教学方式不利于学生对专业技能的学习与掌握。因此，教师应在长期的教学

4、中不断总结教学经验，创新教学方法，提高学生的学效果。而在创新教学方法中，教师可以：1.引导学生利用网络的便利辅助自己的学Ah2.利用网络的便利，辅助教师的教学；3.开展合作探究的学〉」方式。例如，教师在讲到“常用的电子元器件的测试”这一教学内容吋，可以为学生布置相应的预＞J任务，让学生利用互联网带来的便利，查阅与教学内容相关的资料，同时可以让学生在浏览网络知识中开阔视野，增加学生的知识面。教师也可以利用互联网查阅相关的教学知识，将学生所要学4的电子元器件与应对测量方式相关的专业知识进行归纳整理，让学生明确学标与重点知识，同吋也可以延伸一些课外相关的知识，丰富课堂教学内容，然后通过P

5、PT在课堂上为学生播放，通过有声有色的声音与文字，有效地为学生传递知识信息，增强学生课堂的注意力。另外，教师可以将学生分成学习小组，让学生通过小组合作进行探究学习。在合作学习中，能增加学生学习的趣味性，培养学生自主学习的能力与合作精神，同吋可以提高学生学习的效率。三、理论教学应与实践相结合传统的电子技术基础技能的教学方法是按照理论与实践两个部分独立进行的，这样的教学方法造成了学生的理论知识与实践操作能力的脱节，不利于学生的全面发展。因此，教师应针对这一情况进行分析，将理论知识与实践操作相结合，让学生用所学的理论知识来指导实践。例如，教师在讲到“二极管及其应用”这-教学内容吋，应引导

6、学生完成教学目标，如了解二极管的外形特征、功能及应用，了解二极管的单向导电性、主要的参数及伏安特征，会用万用表检测二极管和质量的优劣等。在讲课中，教师可以将理论与实践相结合，让学生在学完理论知识后，实践动手操作。另外，教师可以为学生开展实验课，在讲完每课内容或是单元内容时，可以为学生上一节实验课，让学生将教学中涉及到的实验都实际动手操作一下。教师可以根据学生的操作实验了解学生的学习情况，然后针对学生的学习情况对学生进行有针对性的指导。通过这种将理论教育与实践教学相结合的方式，在实验中培养了学生的综合能力，提高了学生的电子技术基础技能。四、总结总言而之，培养与提高中职生的电子技术基础

7、技能不是一朝一夕可以完成的。因此，相关中职教师成在长期的教学中不断总结经验，将教学知识与学生实际生活环境相结合。不断创新教学方法，丰富课堂教学内容，增加学生学习的积极主动性；并将理论教学与实践教学相结合，提高学生电子技术基础技能学:>J的综合能力，从而为学生将来的就业发展奠定良好的基础。参考文献［1］果鑫磊浅谈中职学生电子技术基础技能的培养与提高［」］.考试与评价，2016,02：63。［2】梁向荣浅谈“电子技术基础与技能”在中职生对UI升学考试中的教学策略［儿吉林省