xx年三年级数学上册第四单元教案(新人教版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年三年级数学上册第四单元教案(新人教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　教材分析：　　第四单元　　万以内的加法和减法（二）　　本单元的内容有加法、减法和加、减法的验算。本单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学生学习笔算加、减法的难点。　　教学目标：　　.使学生会计算三位数加、减三位数。　　2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法

2、估算的基本方法，增强估算意识。　　3.使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。　　4.使学生经历与他人交流各自算法的过程。　　教学重点：　　.使学生会计算三位数加、减三位数。　　2.进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。　　教学难点：　　.加、减三位数中连续进位加和连续退位减。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

3、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。　　3.初步养成检验和验算的习惯。　　课时安排：　　加法　　3课时　　减法　　3课时　　解决问题　　课时　　加法和减法的验算练习　　课时　　整理和复习　　课时　　单元测试　　课时　　第一课时：三位数加三位数（不进位）　　教学内容：　　万以内进位加法第36——37页例1及相应练习。　　教学目标：　　.使学生较透彻地理解万

4、以内笔算加法的计算法则。　　2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。　　教学重点、难点：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。　　教具准备：电子白板　　教学过程：　　一、复习准备　　．听算：　　20+33=

5、　　35+12=　　24+37=　　51+43=　　6+25=　　36+60=　　43+20=　　30+25=　　2．笔算　　56+28=　　47+39=　　66+25=　　全班齐练，教师巡视，做完后集体订正。（让学生说说是怎样算的）　　师：笔算进位加法要注意什么呢？　　板书：相同数位对齐。　　从个位加起。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

6、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，　　而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。　　二、学习新课　　．导入新课，出示课题。　　2．教学例1　　（1）出示，图中画了哪些动物？　　师：狐狸、麋鹿属于哺乳动物，丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行动物。　　（2）你能提出哪些数学问题？　　板书：中国特有动物中鸟类和爬行动物一共有几种？　　（3）列竖式计算。　　想一想：竖式应该怎么写？　　学生自由书写竖式，再讨

7、论哪一种合理。这道题的竖式怎么写？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。）　　从哪一位加起呢？（从个位加起。）　　那么竖式中个位相加的得数怎样写呢？　　独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在书上完成。）　　讲评：相同数位要对齐，从个位加起。　　三、巩固练习　　（1）做一做的第一行独立完成计算，指明学生板演，集体讲评，要注意什么。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生

8、会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）补充：地球仪85元，书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？你还能提出什么问题？　　（3）吃苹果。　　37　　324　　36　　+　　561　　+475　　+360　　--------　　--------　　--------　　板书设计：　　万以内进位加法　　271+122=　　271　　+122　　--------　　第二课时：三位数加三位数（不连续进位加）　　教学内容：第37