xx三年级数学上册第四单元教案分析（人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级数学上册第四单元教案分析（人教版）　　教学内容　　教　　学　　目　　标　　、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。　　2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。　　3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。　　4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。　　教材分析　　重点　　能应用加法法则准确地计算三位

2、数加两、三位数进位和不进位的加法题。　　难点　　理解笔算加法的算理。　　教具团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程　　教　　学　　预　　案　　一、复习铺垫　　、口算下面各题。　　71+45　　24+43　　35+47　　52+20　　32+59　　53+28　　2、笔算　　430+260　　570+380

3、　　提问：笔算时要注意什么？　　3、引入新课　　谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。（板书课题）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、探究新知　　、出示教材第36页的图片以及“中

4、国湿地部分动物种类”的统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。　　2、三位数加三位数的不进位加法。（教学例1）　　（1）提问：我们湿地的鸟类动物有多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应该怎么列算式？　　（2）板书：271+122　　（3）探索算法。　　学生用自己喜欢的方式探究计算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导学生用竖式计算。让学生想一想：竖式应该怎么写？　　学生尝试写竖式，教师巡视指导，然后板书：　　271　　+　　22　　人教版三年级上数学教案（第四单元）　　（　　）　　提问：从哪位开始加起？个位上写几？十位上写

5、几？百位上写几？不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方？　　3、三位数加两、三位数的进位加法。（教学例2）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）提问：根据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？　　（2）板书：271+31　　（3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？　　学生尝试

6、计算，教师巡视指导，然后板书：　　271　　+　　31　　人教版三年级上数学教案（第四单元）　　（　　）　　师：个位上写几？（1+1=2，写2）　　师：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。）　　师：百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？　　（4）想一想：271+903，怎样计算？　　师：与例2的算式相比，这是一道三位数加三位数的算式，请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。　　学生独立思考后，教师板书：　　271　　+　　903团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成

7、立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　人教版三年级上数学教案（第四单元）　　（）74　　提问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是百位上的数怎么写呢？2+9=11，相加满十怎么办？　　生：向百位的上一位（千位）进一，百位上写1，千位上写1.　　3、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？　　（1）数位对齐。　　（2）从个位加起。　　（3）哪一位上的数相

8、加满十就向前一位进一。　　三、巩固练习　　、完成教材第37页“做一做”。　　让学生独立做题，指名板演。然后校对订正，注意在竖式计算时容易